3.2 物态变化实验- 【一战成名新中考】2024江西中考物理·基础夯实练

基础夯实练·江西物理 模 块 三 热 学 命题点２　物态变化实验 （１０年４考） 基础知识梳理 １．物体熔化和凝固温度－时间图像的理解（２０１６．７） 类型 晶体 非晶体 特点 有固定的熔化温度，这个温度叫做晶体的熔点，同一晶 体的凝固点和熔点相同 没有固定的熔化温度 举例 海波、冰、水晶、食盐、石英、各种金属等 沥青、玻璃、松香、石蜡等 熔 化 条件 温度达到熔点，  继续吸热 持续吸热 图 像 特 点 ＡＢ段：物质为①　固　态，吸热温度升高； ＢＣ段：熔化过程，物质为②　固液共存　态，越靠近 Ｃ 点，液态越多，③　吸收　热量，温度④　不变　，温度 Ｔ１为该晶体的⑤　熔点　； ＣＤ段：物质为⑥　液　态，吸热温度升高 整个过程中，物质⑦　吸收　热 量，温度逐渐⑧　升高　 凝 固 条件 温度达到凝固点，  继续放热 持续放热 图 像 特 点 ＥＦ段：物质为⑨　液　态，放热温度降低； ＦＧ段：凝固过程，物质为⑩　固液共存　态，越靠近 Ｇ 点，固态越多，瑏瑡　放出　热量，温度瑏瑢　不变　，温度 Ｔ２为该晶体的瑏瑣　凝固点　； ＧＨ段：物质为瑏瑤　固　态，放热温度降低 整个过程中，物质瑏瑥　放出　热 量，温度逐渐瑏瑦　降低　 ２．水沸腾温度－时间图像的理解 如上图所示，Ｔ１为水的瑏瑧　初温　，ＡＢ段为水的瑏瑨　加热　过程；Ｔ２为水的瑏瑩　沸点　，ＢＣ 段为水的瑐瑠　沸腾　过程（图像的转折点或平行于时间轴的线段对应的温度为沸点，若沸点 低于１００℃，则其所处环境的气压低于１标准大气压；ＢＣ段可以表明水沸腾时，温度瑐瑡　保 持不变　）． ０２ 基础夯实练·江西物理 模 块 三 热 学 教材实验一遍过 实验１　探究固体熔化时温度的变化规律 如图１所示为小组同学探究“物质熔化时温度的变化规律”的实验装置图． 　　　　　 图１ 　　　 图２ １．实验器材分析 （１）实验需要的测量仪器有　　　　　和　　　　　． （２）实验器材应按　　　　　　（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装，合理的组装 顺序是　　　　　　　（填序号，①温度计②石棉网③装有适量水的烧杯④酒精灯⑤装有研 究物质的试管）． （３）石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀． （４） 实验细节 烧杯中装有适量的水，其中的“适量”指的是　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　． （５）试管的位置要求：试管中所装物质的部分要浸没在水中、试管不能接触烧杯底或烧杯壁． （６）温度计的位置要求：温度计的玻璃泡要充分接触被研究物质、温度计不能碰到试管壁或 试管底． ２．被研究物质分析 （１）实验中应该选取颗粒较　　　（选填“大”或“小”）的固体物质，原因是：小颗粒固体易受 热均匀、便于温度计的玻璃泡与固体物质充分接触． （２）进行实验时，由于被研究物质熔化时间短，不便于观察其熔化时的实验现象和记录实验 数据，为了延长熔化时间的方法有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　． ３．实验加热方法分析 实验中应该采用　　　　　加热，采用该种方法加热的优点有：①能使被加热物质受热　　 　　；②能使被加热物质升温　　　　，便于观察被研究物质的　　　　变化和记录各个时 刻的　　　　． ４．实验数据及图像分析 （１）下表为小组同学在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据． 时间／ｍｉｎ ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ 温度／℃ ４０ ４２ ４４ ４６ ４８ ４８ ４８ ４８ ４８ ４９ ５０ ５１ 根据实验数据可知该物质是　　　　（选填“晶体”或“非晶体”）；该物质熔化过程的特点 是：温度　　　　，持续　　　　；实验中收集多组数据是为了　　　　　　　　（选填“寻 找普遍规律”或“减小实验误差”）． （２）如上图２所示是另一组的同学用冰做实验时根据记录的数据绘制的温度随时间变化规 律的图像． １２ 基础夯实练·江西物理 模 块 三 热 学 ａ．从Ｂ至Ｃ阶段中冰所处的状态为　　　　　　　（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）， 冰在第５ｍｉｎ时的内能　　　　（选填“大于”“等于”或“小于”）第４ｍｉｎ时的内能． ｂ．ＡＢ段与ＣＤ段的倾斜程度不同，主要是因为水和冰的　　　　　不同，在　　　　（选填 “ＡＢ”或“ＣＤ”）段吸热能力强． ５．实验结论 晶体在熔化时有一定的熔化温度，即熔点；而非晶体没有固定的熔点．晶体熔化时要　　　　， 温度　　　　　　；非晶体熔化时要　　　　，温度　　　　　　． ６．科学论证 在室温为２５℃的实验室，某同学把冰放入烧杯中，并未用酒精灯加热，过一段时间冰也熔化 了．于是他认为冰熔化不需要吸收热量，你认为他的想法是　　　　（选填“正确”或“错 误”）的，理由是