6.1 学无止境 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第六课 我的毕业季 6.1 学无止境 政治认同：逐步确立更开阔的学习观，为终身发展奠定基础。 道德修养：结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习，不断探索的习惯。 法治观念：站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力。 健全人格:学会在生活、工作中学习。 责任意识：树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。 核心素养目标 自主学习 基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问 题，并用铅笔在教材上划出问题要点。 (1)怎样缓解学习压力? (2)为什么说学习应成为我们的一种生活方式? (3)我们可以参加哪些社会实践活动? 为什么 要在实践中学习? 积极面对当下的学习 第一目题 6.1 学无止境 4 不拼不排等于自活不营不景韧三无晚 今 日 疯 狂 明 日 辉 煌; 决胜中考我能赢 坚持就是胜利 努 力 总 有 回 报 P 1 探究一、积极面对当下的学习 凌晨3时，小清看着 没有复习好的课文，急得想 哭。想到即将到来的中考， 她心里就更加慌乱。第二天 早上，小清拖着疲乏的身体 到了学校，觉得头脑中一片 空白。 探究与分享： 1.如何评价小清的做法? 2.你有类似情况吗?是如何缓解的? 学习压力大家谈 （1）你为什么会觉得压力？(压力的来源） （2）你有学习压力时通常会有哪些表现呢？ （如：你的情绪/行为会有什么变化等） 产生学习压力的原因有：初中课程多，学习任务重；学习遇到困难；同学竞争；父母和老师较高的期望；成绩下滑的苦恼；面临的考试很重要；迎接升学、就业的挑战等等。 感到担心、紧张、焦虑、失眠、烦躁、失去信心、放弃学习等 缓解压力的方法 ①转移注意力 ③自我暗示 ②保持身体轻松（如：深呼吸、保持微笑......） ④保持适度紧张 1.怎样正确认识和对待学习压力？P67 产生 原因 ①学习新的知识，还要对以往学习进行总结、梳理；对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求 ②还要迎接升学、就业的挑战 表现 感到担心、紧张、焦虑等 认识 是一种正常心理现象，要坦然面对 做法 高度重视，积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 课堂笔记 我来劝说 九年级小张：我成绩太差了，还有四五个月就毕业了，再怎么学也没有用，还不如课堂睡觉舒服。 1.如何面对当下的学习？ ①我们要高度重视、积极投入，尤其是要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。(P67) 九年级小李：快中考了，我总感觉压力很大，有时晚上还睡不着，是不是得抑郁症了？ 我来劝说 ②面对九年级阶段的学习压力，我们感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。(P67) 我来劝说 九年级小武：学习是我的权利，我想学就学，不想学就不学，谁也管不着。 ③学习对青少年来说既是权利，也是义务，是适应未来社会所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。(P69) 受教育，既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务 2.如何面对当下的学习？ ①面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，完成学习任务。(P67) ②面对九年级阶段的学习压力，我们要坦然面对。(P67) ③学习对青少年来说既是权利，也是义务，是适应未来社会所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。(P69) 探究与分享： 阅读教材69页的成语故事，你能说出是什么成语吗?并列举三个类 似的成语。 寓 意 ： 汉朝的孙敬夜读时，把头发缚在屋 梁上，打瞌睡时便扯痛头皮，精神又振 奋起来。战国时期的苏秦，想要打盹 时，用锥子往大腿上刺一下，振作精神 继续读书。比喻学习刻苦，必成大事。 事的在少年时发奋复身上 进心很强，他打听到缑山有位名士包 恺就前去向他求学。李密骑上头牛出 发了。牛背上铺着用蒲草编的垫子牛 角上桂着部《汉书》李密边赶路边 深感到他不同寻 常。果然，李密后 来成了隋末农民 起义队伍瓦岗军 的 首 领 公赶紧从牛背上跳下来行礼老少在 终边上交谈起来。事出谈吐俗柄素求 读《汉书》中的《项羽传》正巧越国公 杨素骑着快马从后面赶上来。勒住马 露牛角挂书 赞 扬 他 这 2. 勤 奋 的 书 生 真 是 少 见 呵!。少年书生回过头来一见是越国 ho-Ahgbnenrs iclcn 凿壁偏无 匡衡。字稚圭;匡衡 勤奋好学但家中没有蜡烛 照明。邻家有灯烛但光亮照不 到他家匡衡就把墙壁凿了个洞 引来邻家的烛光让烛光照在书上 来读。同乡有个大户人家不识字 家中却有很多书匡衡就到他家去 做雇工又不要报酬。主人对这件事 感到很奇怪，问他为什么这样;他 说 … ,我希望能把主人的书都读 遍：主人听了深为感叹，就把书借 给他读，最终成了 大学问家。 ①人类是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。（作用）