6.3二氧化碳和一氧化碳巩固训练---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题3 二氧化碳和一氧化碳 一、单选题 1.“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入人心。下列做法不符合该理念的是 A．为节约和环保，分类回收生活垃圾 B．能源结构向多元、清洁和低碳方向转型 C．为防止影响小区人们生活，在空旷偏僻的地方燃烧塑料垃圾 D．鼓励乘坐公交车或骑自行车出行 2．下列有关二氧化碳的说法正确的是（　　） A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性 B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料 C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化 D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒 3.某同学将用石蕊溶液浸泡后的滤纸晾干后，制成三角纸风车，在纸风车的a叶片上滴1滴稀醋酸，发现a叶片变红，b叶片上滴1滴蒸馏水，b叶片仍为紫色，再将纸风车放入必有CO2的集气瓶中（如图）。下列相关说法正确的是（　　）    A．过一段时间观察，a、b、c叶片均为红色 B．b叶片变成了红色，说明蒸馏水具有稀醋酸相似的性质 C．b、c叶片对比，说明CO2与水发生了化学反应 D．取出纸风车，在空中放飞，风干后，b叶片又变为紫色 4．区别氧气、二氧化碳、空气，最好、最简单的方法是 A．用带火星的木条 B．用燃着的木条 C．用澄清石灰水 D．热的铜丝 5.下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是 A．C可以将CuO 中的Cu 置换出来 B．在一定条件下CO2 能够转变成CO C．在常温下碳容易转化成CO D．金刚石、石墨和C60都是碳单质 6．下列依据实验目的所设计的实验操作中，不正确的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别水和过氧化氢溶液 加入少量二氧化锰 B 鉴别氮气和二氧化碳 用燃着的木条 C 鉴别二氧化硫和二氧化碳 闻气味 D 鉴别氧气和二氧化碳 通入澄清石灰水 A．A B．B C．C D．D 7．下列关于物质组成和结构的说法错误的是 A．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是因为分子构成不同 B．金刚石和C60的物理性质不同，是因为原子排列方式不同 C．生铁和钢的主要性能不同，是因为含碳量不同 D．钠元素和硫元素的化学性质不同，是因为钠原子和硫原子的质子数不同 8.物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，下列对应关系错误的是（　　） A．石墨、金刚石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同 B．干冰升华时吸收大量的热，可用于人工降雨 C．碳有还原性，可用于冶炼金属 D．H2O2和H2O组成元素相同，化学性质相同 9.下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是（　　） A．比较火焰的大小 B．检验氢气的纯度 C．验证CO2的密度 D．探究空气的组成 10.如果要除去二氧化碳中混有少量一氧化碳，应该采用的方法是（ ） A．将混合气体通过澄清的石灰水 B．把混合气体点燃 C．将混合气体通过灼热的氧化铜 D．把混合气体隔绝空气加热 11.图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（ ） ①试管内液面上升      ②试管内溶液变红 ③试管内液面不上升 ④试管内溶液变蓝 ⑤试管内溶液不变色 A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤ 12.下列关于CO的说法不正确的是( ) A.CO气体有毒,可危害人体健康 B.CO可用于冶炼金属 C.CO可以燃烧,可作燃料 D.在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒 二.非选择题 13.碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，请依据图回答问题： （1）图1是碳原子结构示意图，其原子核内质子数为_____，该元素在元素周期表中位于第_____周期。 （2）碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途。图2中用到的碳单质是_____，图3中用到的碳单质是_____，图4中用到的碳单质是_____；不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是_____。 （3）CO和CO2是碳的两种氧化物。 CO可作燃料，其在空气中燃烧的化学方程式是_____。 CO2可制作饮料，其和水反应的化学方程式是_____。 14.某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体性质的实验: (1)王亮同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中(图A),观察到的现象是___________ _____________,该现象说明二氧化碳具有的性质是① _____________,②________________。 (2)李峰同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中(图B),并轻轻振荡试管,可观察到的现象是__________________________________ 。 (3)王丽同学轻轻挤压图C中胶头滴管的胶头,可观察到的现象是___