辽宁省沈阳市辽中区第一私立高级中学2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

沈阳市辽中区第一私立高级中学 完善自我 追求卓越 第 1 页 2023—2024 学年度上学期高二期末考试试题 高二 语 文 （本试卷满分 150 分 答题时间 150 分钟） 命题人：高二语文组 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字,完成 1~5 题。 材料一： “元宇宙”是基于 VR、AR、区块链、NFT、去中心化等技术，来实现个人在网络世界里“身份 设定、社交、获得沉浸感、低延时、随地登录、构建经济系统和文明系统”的虚拟体系。清华大 学新媒体研究中心执行主任沈阳认为，“元宇宙是整合多种新技术产生的虚实相融的新型互联网 应用和社会形态”。 元宇宙将虚拟世界与现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合，并且允许每个 用户进行内容生产和编辑。举个例子，假设我们从黄山旅游回来，如果家人想知道黄山好不好玩， 他最多只能在手机里面看到照片和视频，如果是元宇宙时代，我们可以把所在的位置和相应空间， 包括空间里的三维物体全部分享给他，他通过相应设备可以马上进入这个空间，获得和我们差不 多的感受。像这样基于扩展现实的沉浸式体验，也可以理解为“3D 版的互联网”。基于区块链构 成的经济互联网将成为元宇宙经济体系的基本形态。元宇宙的经济系统不再是现实世界的复制品， 而是借助区块链的加密算法重新制造的。不同于虚拟货币，区块链搭建的经济体系可以让企业品 牌得到货真价实的货币。 元宇宙本身并不是一种技术，而是一种理念和概念，仍是一个不断发展、演变的概念，不同 参与者以自己的方式不断丰富着它的含义。理论上，我们可以把线下的一切都复刻到线上，也就 是达到了元宇宙的终极状态。元宇宙有三种最核心的技术，即扩展现实技术、数字孪生技术及区 块链技术，未来可能会有爆发性、指数级的增长。比如，扩展现实技术由 VR 和 AR 提供沉浸式的 体验，可以解决手机解决不了的问题；数字李生技术，能够把现实世界镜像到虚拟世界里面去， 这意味着在元宇宙里面，人们可以看到自己的虚拟分身。 “元宇宙”自提出以来，在信息科学、量子科学、数学和生命科学等的推动下，不断叠加信 息革命、互联网革命、人工智能革命、虚拟现实技术革命的成果，为人类数字化转型提供了新路 径。 （摘编自《元宇宙：下一代互联网的发展目标》） 材料二： 沈阳市辽中区第一私立高级中学 完善自我 追求卓越 第 2 页 元宇宙是一个与现实世界互相影响、密不可分的虚拟世界，是一个精神社会与实体社会综合 而成的人类社会新形态，本文称之为元宇宙社会。马克思主义社会学认为，生产工具的革新是划 分生产力各个发展阶段的标志，其所导致的生产关系和上层建筑的改变是社会转型和新社会形态 形成的核心．事实上．自信息革命爆发和蔓延以来，元宇宙社会形态已悄然形成。和以往社会形 态的生产工具不同，元宇宙将数字信息技术作为新的生产工具，数字信息技术的发展为元宇宙社 会的崛起提供崭新的生产工具。这意味着它是一个与以往的社会形态均不同的社会新形态。 随着元宇宙的发展，虚拟劳动将会成为一种新的劳动形态，成为生命价值的新承载体。在数 字经济范式下，劳动可以定义成两类：一类是符合社会使用价值刚性要求的一般性劳动，即算力。 通过算力可以做许多事，算力本身不具有感情色彩，也不是价值判断，只是为了帮助人们完成某 种劳动任务。另一类是能够符合人们心理价值要求的“准个性化”劳动。从劳动社会学视角出发， 劳动并不只是谋生的手段，它还塑造着人们的日常轨迹与生活，所以其本身也是生活的第一需要。 所以，随着元宇宙与虚拟劳动的发展，人们的日常生活与行为方式将大大改变，并且试图把所有 人变为“数字劳工”。在数字技术迅猛发展的影响下，以信息通信技术为支撑的灵活就业形态应 运而生，数字劳动就是具体表征之一。以网络平台为载体的数字劳动现已成为当前劳动市场中的 一个新兴就业形式，政策文件对此给予了充分的肯定与扶持。在数字经济时期，一种“新模式” “新业态”“新产业”导致传统劳动过程向数字劳动过程的转变。 元宇宙作为科技生产力的集成者，其发展对人类社会原有的文化生活与价值观念会造成新的 巨大冲击。随着现实与虚拟边界逐渐模糊，社会中不同群体会出现各种文化冲突与对抗。比如， 向元宇宙外探索与向元宇宙内退缩的相互博弈；元宇宙带来的沉浸性与成瘾性相互对抗；元宇宙 促发的创新性、奋发性与依赖臆想性相互冲突等。产生这些冲突与对抗的重要原因之一是元宇宙 为人们提供了一个全新的寻求心理补偿的机遇。比如，当人在现实中感受到缺憾后，梦境将启动 对于现实的补偿程序。而元宇宙能够以创新的方式很好地执行补偿任务，使人得到宽慰。但是， 这也是一种风险。因为在获得心理补偿后，有人会更加向上奋发，但是有人却会因此依赖成瘾， 反而逃避现实世界。 元宇宙的出现极