6 探访古代文明（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治 六年级下册

《探访古代文明》教学设计 教学目标： 1．通过搜集资料和交流，初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。旨在对多彩的世界有更为全面的认识。 2．通过情境体验法，了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。 3．在分享交流中，初步感知古代文明对世界产生的重要影响。 教学重难点： 了解早期文明发祥地，体会古代劳动中的智慧，感悟早期文明的创造对人类文明发展作出了重要贡献。 教学要求： 知道早期人类文明的产生。 了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。 认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 教材解析 法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力，拥有至高无上的地位。 思考点：古代西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域的自然环境如何影响了它们各自文化的特点？ 例：埃及是尼罗河流域的赠礼，埃及的历法根据尼罗河的涨落规律制定，使用的书写材料的原料来自尼罗河中的植物。尼罗河还提供了通道，有助于埃及的统一。两河流域也依靠境内河流发展农业，早期的国家因征战逐步被统一起来，因河流泛滥时间不定，所以有洪水和方舟传说。 学思之窗 印度神话中用人体不同的部位比喻不同种姓，有什么寓意？ 古印度人认为，种姓制度从人类产生之初就出现了，强调其神圣不可变动的特性。 古代文明的比较 地理位置 亚非文明 欧洲文明 古埃及 古巴比伦 古印度 古代中国 古希腊 文明成果 发源地域 非洲尼罗河流域 西亚的两河流域 南亚的印度河流域 黄河和长江流域 地中海区域的希腊半岛 文字出现 象形文字 楔形文字 甲骨文 希腊字母 奴隶制小国 约前3500年以后 前3500以后 约前2070年 前8世纪 文明象征 金字塔 《汉谟拉比法典》 种姓制度 青铜文明 《荷马史诗》 地理环境 大河流域，地势平坦，土地肥沃 海洋环绕，多山地，小块平原，港湾众多 经济特点 适宜从事农业生产 工商业发达 政治制度 君主专制中央集权 民主政治的源头 文明特征 大河文明 海洋文明 三、雅典的民主政治 （一）历程 1. 公元前594年，梭伦改革 ——奠定了民主政体的制度基础和社会基础 改革的内容： 废除一切债务和债务奴隶制，确立了个人自由不容侵犯的公民权利 设立新的司法机关民众法庭，审判员从所有公民中抽签产生，平民因此成为司法的主人 确立新的选举法：抽签选举和差额选举，体现机会均等、公开、公平的民主原则 按财产多少划分公民等级，打破贵族制强调出身的世袭原则。 2.公元前508年，克里斯提尼确立陶片放逐法（贝壳放逐法）— 最终在雅典确立了民主制。 3.伯里克利——黄金时期 （二）特点：人民主权和轮番而治 （三）体现民主的机构 机构 性质 职责 产生 公民大会 最高权力机关 负责审议并决定一切国家大事 兼有司法职能 本邦成年男性公民 五百人议事会 是公民大会的附属机构 在两次公民大会休会期间，议事会是大会最高权力的代表 负责为大会准备提案并主持大会。 在两次公民大会休会期间，负责监督行政官员落实大会决议 抽签选举产生， 30岁以上的公民一生可当选两次，每次任期一年。 民众法庭 日常司法机关 分理诉讼、审理案件 终身高级公职人员的任职资格 从30岁以上、无公共债务和犯罪前科的公民中抽签产生 行政和军事机关 对公民大会或五百人议事会负责 分管军事、财务、宗教、工商等具体事物 从30岁以上公民中选举产生 （四）实质：雅典民主政治维护奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上的少数人的民主。 （五）评价 1.意义：雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式。为后世积累了经验。 1　 民主有利于正确决策，有利于修正错误。民主有利于监督政府为公民服务。 2　 民主有利于促进文化广泛深入发展。 2.局限性：雅典民主政治中享有民主权利的仅是本邦成年男性公民，妇女、外邦移民、奴隶和他国公民被排斥在公民队伍之外。 （六）衰落 1 狭隘和隐患：雅典民主是小国寡民的产物，真正能够享受民主的只是少数人。过于泛滥的直接民主逐渐成为政治腐败、社会动乱的隐患。 2 混乱和体制城邦内部的混乱和城邦之间的战争，使得狭隘的城邦体制与日益发展的经济、政治难以匹配，雅典的民主不可避免的衰落了。 3 外来征服：公元前4世纪，希腊被马其顿王国征服，希腊城邦湮没在历史的长河里。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$