6.2 多彩的职业 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

《多彩的职业》教学设计 核心素养目标 政治认同：初步了解国家发展、民族振兴所需各种职业，树立正确的择业观、增强爱岗敬业意识以及社会责任感，懂得在工作中服务他人和社会，才能为自己所选择的职业增添价值。 道德修养：提升和掌握职业规划的能力和方法，增强根据自身实际和社会需要选择职业的能力，能够正确处理职业和兴趣之间的关系。 健全人格：了解社会中的职业及其发展，懂得如何进行职业规划，选择适合自己的职业，并明确建立敬业意识的重要性。 教学重难点 教学重点：如何正确选择职业。 教学难点：敬业精神。 教学过程  （一）导入 师：上课，同学们好，请坐。同学们，大家知道我国平均寿命是多少岁吗？ 生回答。 师：据国家统计局公布我国的平均寿命达到了78岁。在这漫长的岁月里，我们大部分的时间在干什么呢？ 生：工作。 师：是的，我们从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是实现人生价值的基本途径。那么大家对职业了解有多少呢？我们先来玩一个职业竞猜的小游戏，请同学们根据职业描述猜测职业名称。 生回答 师：第一个是咱们熟悉的教师，第二个是交警。那同学们你还知道有哪些职业呢？ 生：医生、快递员、农民、歌手、记者、建筑师、工程师、画家、会计师、消防员、护士、律师、心理咨询师、歌手、作家、厨师、保姆、环卫工人、演员、带货主播…… 师：由此可见职业是丰富多彩的，也为我们的未来提供了多样化的选择。今天我们就来学习《多彩的职业》。 （设计意图：通过职业竞猜小游戏导入，在吸引学生注意力和提高学习兴趣的同时，引入本课课题：多彩的职业。） （二）讲授新课 环节一：预见未来 做好职业准备 探究一：1.请你分享已经或者正在消失的职业。2.请你分享刚刚或者即将产生的职业。 学生分享1：磨剪师、钢笔修理师、BP机寻呼员、补锅匠、修鞋匠、杆秤师、公交车售票员、胶卷冲印师、守墓人、货郎…… 学生分享2：快递员、微商、人生规划师、同声传译、陪诊员、上门代厨、助浴师、收纳师、职业电竞选手…… 思考：为什么有的职业会消失，有的职业会产生？ 在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，社会分工逐渐细化，引起传统职业变革，新兴职业兴起。 教师：最近chatgpt非常火，它强大的功能必然会导致未来某些职业的消失，这也引发了人们对就业的焦虑。要顺应时代变化我们要怎么做呢？或者说职业变迁对劳动者提出了怎样的要求？ 职业的变迁与时代的变化相关，对劳动者素质提出了更高的要求。 设计意图：通过让学生联系生活实际，关注身边各种各样的职业的同时，引导学生思考:为什么有些传统职业会消失、新兴职业会产生？使同学们做好职业准备了解时代的变化、社会的发展，踏实完成当前的学习任务，夯实基础，这样才能抓住机遇，更好的迎接未来，迎接挑战。 探究二： 思考：在职业选择上有一部分人持这样的观点，你是如何看待这种言行的？ 设计意图：通过展示日常生活中常见的职业偏见，引导学生认识到职业没有高低贵贱之分，每一种职业都有其独特的价值，每一种职业都应该被尊重，我们国家的发展、民族的振兴也需要各种各样的职业。 探究三：小调查——未来你想从事什么职业？ 小组合作：请同学们在导学案上完成职业任务单，然后组内成员交流并推选一名代表展示自己的想法。时间：5分钟 （小组展示） 通过这三个问题，我们知道在进行职业准备时，首先考虑的就是自己想做什么，我们的兴趣爱好。我适合做什么，我的性格特长。我能够做什么，我能够达到的条件。也有同学将个人命运和国家命运紧密结合在一起，关注国家与社会发展，明确自己需要做什么。 设计意图：利用调查的形式，引导学生对自己未来的职业选择进行深入的分析，让学生理解做好职业准备不仅需要考虑自己的兴趣爱好、个性特长，更要提高自身的素质，适应岗业的要求，满足国家和社会的需要 每一种职业都承担一定的社会责任，每一个岗位都有相应的岗位职责要求，国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求，那么我们对待工作应该持怎样的态度呢？ 环节二：走进职业 培养敬业精神 探究一：材料：李庾南，65年来一直担任班主任与初中数学教学工作，创造了“连续任职时间最长的班主任”上海大世界基尼斯纪录，创立的“自学·议论·引导”教学法获全国基础教育课程改革教学研究成果一等奖。收获众多荣誉的李老师85岁高龄依然坚持每天2至3堂数学课，两个班的班务，还经常利用课间为同学们答疑解惑，在校工作10多个小时，晚间还常伏案备课、反思、写作。所带班级班风正、学风浓，学生们积极向上，品学兼优。 思考：思考李庾南老师身上的品质体现了社会主义核心价值观的哪项内容？李庾南老师的敬业精神体现在哪些方面？      李老师热爱本职工作，忠于职守，持之以恒;有强烈的事业心，尽职尽责，全心全意为学生服务;有勤勉的工作态度，脚踏实地，无怨无悔;有旺盛的进取意识，不断创新，精益求精;有无私的奉献精