8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二框 敬畏生命 消明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日 至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们 春游(古代叫踏青)的三冥节好时候，所以古人有清明踏 黄，并开展一系列体育活动的习俗。 清明节古时也叫三 月节，己有2000多年历史。 直到今天，清明节祭拜祖先，悼念已逝的亲人的习俗仍很 盛 行 。 烈士纪念日 向人民英雄 教献花篮 运用你的经验： 说说图片中的人们在做什么? 图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。 人们为什么要这样做? 每个生命都有其存在的意义和价值。 这么做是为了悼念生命，体现对生命的尊重，体 现了生命之间是息息相关的。 值得。 因为生命是崇高的、 神圣的，是任何代价 都换取不来的。生命 的价值高于一切。 你认为花费如此巨大 的人力、物力、财力 寻找失联的MH370客 机值得吗?为什么? 8日1时20分 在越南胡志明管制区 失去联络 该机未与我国管制 部门联络或进入我 国空管情报区 飞机上载有239人 乘 客：227名 (包括2名婴儿) 机组人员：12名 当地时间3月8日 马来西亚航空公司证实 马来西亚航空公司飞往北京客机失去联系 出 公 否 原定于8日6时30分抵达 北京时间 8日0时41分出发 当地时间 吉 隆坡 北京 你知道吗? 说说你知道的人们全力以赴抢救生命的 感人故事 你认为人的生命是顽强的还是脆弱的? 100余台车辆、500多人、107小时大营救- 社会各界全力救援蠡县坠井男童 11月6日11时30分，蠡县村民赵某带领女儿和儿 子到地里挖白菜，儿子聪聪在玩耍过程中不慎掉入40 米深、直径30厘米的废弃枯井中。 10日23时许，事发107小时后，救援人员在40多 米深的井底发现了聪聪。不幸的是，孩子已没有生 命体征。 聪聪被找到护送上救护 车的那一刻，现场所有救援 人员矗立、静默，所有救援 在栖住体收筑 聪税的父名 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾 害、人为的灾难、不可预知的结 束……我们会感受到生命是脆弱的、 艰难的； 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守 护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又 会体味到生命是坚强的、有力量的。 生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 生命感悟： 若将生命与其他利益相比，生命是 “1”,名誉、金钱、友情、爱情、地位等 都是“0”。有了“1”,这个数可以是十、 百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即 失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也 是“0”。 拥有生命才可能拥有一切。 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会 珍会珍视它。 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者 都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东 西面前， 生命价值高于一切。 出来，而一名身穿橘黄色消防服的人背着氧气罐步 履坚定地相向而行。画面中，逆行的橘黄色背影显 得格外醒目。 探究与分享： 世界上最美的逆行 一条隧道中，身着黑白色衣服的行人纷纷奔涌 事件回顾： 2015年8月12日晚11时30分左右，天津滨海新 区瑞海公司所属危险品仓库发生爆炸。事故发生 后，除了现场受伤群众难以撤离外，还有一批人 义无反顾地奔往现场，他们就是勇敢的消防员们。 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗? 二、休戚与共 休戚与共 有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密、利害相同。 思考：自己的生命和别人的生命有何联系？ ①敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 请同学们结合书本p97页情景，按例句的句式，结合自己的生活经验仿句。 当我在学校看到同学摔倒时，我可以/应该/能够搀扶他（她）走路。 当我在街头看到盲人艺人辛苦赚钱时，我可以/应该/能够蹲下身子给他的钱盒里投钱点赞。 当我在公交车上看到老人上车时，我可以/应该/能够给老人让座。 当我在 看到 时，我可以/应该/能够_______ 探究与分享： 让座 我是你的拐杖 蹲下去 陪伴和分享 读漫画，谈感悟 第一组 第二组 感受到关怀与温暖 感受到同学的关爱和帮助 体现了对他人的尊重 体现了对长辈的孝敬 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 漠视生命，不尊重自己和他人的生命 1、两组漫画分别给你什么感受？ 2、两组漫画告诉我们如何做到敬畏生命？ ②我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。【行为层面】 探究二 如何做到敬