5.1 社会历史的本质 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 第2课 物质、意识、运动、规律 认识论 第4课 认识、实践、真理 唯物辩证法 第3课 联系、发展、矛盾 社会历史观 第5课 社会存在与社会意识、 社会基本规律、人民群众 价值观、人生观 第6课 价值与价值观 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 人类社会不同于自然界，在自然界中起作用的是盲目的、自发的力量，社会历史则是由有意识、有目的的人的实践活动构成的。社会生活的本质是什么？社会存在与社会意识是什么关系？社会发展有什么规律？社会历史的主体是什么？ 通过本课的学习，有助于我们树立正确的历史观和群众观点。 如何理解社会生活的本质？ 5.1 社会历史的本质（教材P58） 1 从猿到人的演化过程中，是什么在发挥决定作用? 3 从“问天”实验舱的成功发射的决定性因素和在社会主义的中国还存在迷信思想的现状中探究社会存在和社会意识的关系 2 从经济、政治、文化等全部社会现象形成的共性中探寻社会生活的本质 1.劳动的意义 2.实践的意义 3.社会存在与社会意识 为什么类人猿能进化成人？ 其中哪个因素是最关键的，产生了什么作用？ 观看视频，议一议 视频材料 “劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。” 恩格斯 《劳动在从猿到人的转变中的作用》 创造了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 1、劳动的作用P59 劳动是社会历史的起点 (1)劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 (2)劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 人类历史是由人的社会实践活动构成的历史,研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律 一、社会生活在本质上是实践的 1、到市场上购物，挑选中意的商品 2、到银行贷款买房或办厂 3、参加人大代表的选举活动 4、习近平主席发表七一讲话 5、参加爱我中华演讲会 6、观看电影《长津湖》 7、参加村委会或居委会选举 你知道下面这些社会生活活动都属于哪个领域什么活动吗？ 经济活动 政治活动 文化活动 经济活动 政治活动 文化活动 政治活动 问题：经济、政治、文化等全部社会现象是如何形成的?这些现象有何共性? 经济、政治、文化等全部社会现象是在人的实践中形成的，都是人的社会实践活动! 2、全部社会生活在本质上是实践的 物质生产的实践 调整、改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 经济领域 政治领域 精神文化领域 构成 人类社会生活的全部领域 实践的基本形式 2.实践的作用:(教材P59） 实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。马克思恩格斯正是从实践出发，才创立了唯物主义的历史观，破解了人类历史发展之谜。 一、社会生活在本质上是实践的 阅读与思考: 无论中国还是西方，早在古代社会就有了自然界的丰富的唯物主义思想，但是，在马克思主义哲学产生以前，唯物主义的世界观总体上说来并没有贯彻到社会历史研究领域去。即便像费尔巴哈这样在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义。 请问，在马哲产生前，为什么人们可以唯物主义地解释自然界，却不能唯物主义地解释人类社会呢？ 原因： ①社会历史是人们活动的结果，而人们的活动是有自觉意识和目的的。 ②假象：似乎社会历史是由人们的动机、目的等决定的。 ③以往的社会历史理论被这种假象所迷惑，它们至多只是考察了人们历史活动的思想动机，而没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因——社会存在，从而陷入唯心主义。 二、社会存在与社会意识（教材P60） 1、历史观的基本问题 （1）构成：全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成。 （2）历史观的基本问题：社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。 （3）两种基本历史观：对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。 2、社会存在与社会意识的含义: 社会生活包括：物质方面和精神方面. 物质方面→社会存在： ①物质资料生产方式(最主要) ②地理环境 ③人口因素 社会存在是社会的物质生活过程。 精神方面→社会意识： ①政治、法律、道德、科学、艺术、宗教、哲学等观点 ②社会心理和自发形成的风俗、习惯 社会意识是社会的精神生活过程 二、社会存在与社会意识 2、社会存在与社会意识的含义: 下列分别属于社会存在还是社会意识？ 1、口罩生产 2、中国梦 3、新型冠状