10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 10.2 活出生命的精彩 核心素养目标 政治认同：培养自立自强、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值，树立正确的人生观和价值观。 道德修养：拒绝冷漠，关心善待身边的每一个人。理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的质量也不同。 法治观念：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义。 健全人格：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 责任意识：甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。能主动参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。 学生自学 阅读教材P115-120的内容，思考以下问题： 1.怎样充盈我们的生命？ 2.如何关切生命，拒绝冷漠？ 3.如何在平凡中创造伟大？ 4.如何活出生命的精彩？ 与 I L T T 思考：你是怎么看待这些行为？ 生活态度消极：生命贫乏 生活态度积极：生命充盈 封闭自己 怕面对困难 缺乏目标 命运不公 人际关系缺乏 沉迷网络 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 ①有的人把自己封闭起来，难以感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题。 ②有的人缺乏生活目标，无所事事，内心空虚。 1.生命贫乏的表现? 笔记区 在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 探究与分享： 和同学们交流：如何让生命充盈？ 阅读好书 专注地做自己热爱和有兴趣的事情 外出旅行 参与公益活动 走出家门，了解他人不同方式的生活 （1）阅读好书。（2）专注地做自己热爱和有兴趣的事情。（3）走出家门，了解他人不同方式的生活。（4）外出旅行，看看不同的风土人情。（5）积极参加社会公益活动，献爱心帮助他人，扶弱助残，为灾区捐款…… 分享你用过的方法。 谈谈这一方法给你带来的积极影响。 阅读好书 让生命充盈的方法 专注于自己的兴趣 参加各种活动 参与志愿服务 外出旅行 探究与分享：如何让生命充盈 设计意图 本活动旨在让学生懂得生命需要滋养，掌握让自己生命充盈的方法。 操作建议 1.分组讨论：如何让生命充盈?引导学生结合自己的生活经验，充分发表自己的看法，不仅提供方法，而且要说说运用这一方法给自己带来的积极影响。 2.交流分享。请组长汇报小组讨论结果。 3.归纳总结。教师在学生交流基础上进行总结，引导学生认识到要不断与他人、社会、自然建立联系，在实践中扩展生活阅历，丰富道德体验，使生命不断充盈起来。 注意事项 有些学生不能理解如何让自己的生命充盈，教师可以说明：让自己扩展生活阅历，感受到生命的色彩和活力，提升自己的道德体验，增强对生命的感受力、理解力，让生命得到滋养，这些可以让自己的生命充盈。 11 2.如何让生命充盈？ 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 ③阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情…… 冷漠与关切 02 . 黄文秀的梦想是无比高尚且伟大的——用自己的所学，重新塑造自己家乡那些贫穷落后的村落。 建设家乡·回报祖国 深度贫困村——百坭村 全国脱贫主阵地之一，全国12个集中连片特困地之一。 该村建档立卡贫困户103户474人，贫困发生率22%，因学致贫和因残、因病致贫占比最高。 黄文秀担任广西壮族自治区百色市乐业县百坭村的驻村第一书记。 艰难的选择 村中居民们对扶贫工作，不配合、不信任，都觉着这是黄文秀给自己职业生涯镀金的形式主义。 有些村民一看黄文秀是个“黄毛丫头”，就误以为她是三分钟热度，拿别人的事情消遣。 每次黄文秀上门走访的时候，直接就关门送客。 建设家乡·回报祖国 实话实说：遇到冷漠，你会做出怎样的选择，留下还是离开？ 一心为民，把扶贫路当“长征路” 黄文秀没有失去信心，仍然坚持深入的开展群众工作，常常脱下外套帮贫困户家扫院子；贫困户不让她进家门她就去两次、三次；贫困户不在家，她就去田里，边帮他们干农活边聊天。 这样接地气的亲近，百坭镇的村民接受得很快。仅仅只是两个月的调查，黄文秀就和百坭村的村民们打成了一片。每次黄文秀到村里，总有大爷大妈亲切地喊她黄书记，同她打招呼。 感受温暖，消融冷漠，用心关切他人 在日常生活中，