1.1 开放互动的世界 教案-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

《开放互动的世界》教学设计 教材分析 本框是统编教材《道德与法治》九年级下册第一单元第一课第一框的内容，共有三目内容构成：共同的家园；放眼全球经济；共享多元文化。本框从当今世界的特点入手，引导学生理解当今世界是开放、发展、紧密联系的，从经济和文化两方面分别梳理当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。本框内容也为第二课《构建人类命运共同体》做必要的理论支撑。 学情分析 初三学生对于变化发展的世界的认知能力不断增强，并且已经具备一定的思辨意识。在日常生活中，学生能够看到世界各国的联系越来越紧密，经济全球化的一些具体表现，也能够感受到文化多样性带来的影响。但学生对于经济全球化给我国带来的挑战认识还不够清晰，不能正确理解国际竞争与合作之间的关系，风险意识较弱。同时一部分学生对于外来文化存在盲目跟风或全盘否定的态度，对于外来文化优劣的鉴别能力有待提高。 内容依据 2022年课标7—9年级段中明确规定旨在引导学生正确认识自己和人类文明的关系，了解国家发展和世界发展大势，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。 核心素养目标 政治认同：引导学生将目光投向世界，了解当今世界特点；帮助学生认清在经济全球化过程中我国面临的机遇与挑战。 责任意识：培养和增强学生的忧患意识和担当意识； 健全人格：了解文化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。 教学重点 当今世界的特点；经济全球化的表现；文化的多样性。 教学难点 经济全球化的影响；正确对待不同文化。 教学过程 导入新课： 世界到底有多大？地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。那么今天就让我们用“一根光缆”去了解世界与世界互动：“一部手机看世界”。 同学们一部手机除了可以打游戏还可以怎样和世界互动呢？它可以看世界新闻，了解世界上发生的事情；它可以同世界上的买家或卖家进行线上交易；它还可以让我们领略各国的风土人情……让我们带着我们的好奇心一起随着一部手机走进世界。 【设计意图】绝大部分学生没有出国的经历，但是都曾经通过手机感知过世界。而且初三的学生对“手机”这一工具十分感兴趣，因此，从学生生活经验入手，能更好地吸引学生们的注意力，激发学生的学习兴趣，学习效果更好。 活动一：新闻篇 【教师活动】播放新闻资料一：中国国际进口博览会…… 你看完这样一则新闻后对“世界”有何感受？ 【学生活动】这是一个开放的世界，一个发展的世界，一个紧密联系的世界。 【教师活动】播放新闻资料二：习近平同美国总统举行中美元首正式会晤；中外文化交流；巴黎气候变化大会通过全球气候新协定。 从以上这几则新闻中，你能发现国家间哪些领域的开放范围在不断扩展？是不是所有领域都开放？世界上还有没有不向任何国家开放的国家，还有没有阻碍开放趋势的现象？ 【学生活动】国家间开放程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开发程度不断扩展。不是所有领域都开放，世界上还有不向任何国家开放的国家，还有阻碍开放趋势的现象，但已不是主流。 【教师活动】播放新闻资料三：5G技术；人工智能；新能源汽车；直播带货。 新技术、新经济、新业态的涌现和发展给世界带来哪些积极影响和不利影响？ 【学生活动】新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，会促进国家经济的发展，同时贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 【教师活动】播放新闻资料四：华为整体出售荣耀手机业务。 华为为什么要剥离荣耀？ 【学生活动】这是一个紧密联系的世界，现代交通、通信、贸易把全球各地国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 【设计意图】“世界”这一话题较之自己，社会、国家而言，和学生亲身经历较远，因此我选择新闻播报的方式，旨在让学生从新闻中感知世界，了解世界。 【过渡】当今世界的三大特点除了对国家的发展产生深远的影响外，世界的变化与我们的生活还有哪些联系呢？ 【学生活动】 （1）世界人民的爱心、互联网技术的发展、中国企业强大的市场应变能力等。 （2）比如疫情。疫情导致我们很多企业订单受损，让我们不能去国外旅游，当然在国外的中国人回乡也很困难，需要层层的身体检查。 （3）这说明了世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。世界的变化既给国家的发展带来深远的影响，也与我们的生活息息相关。 【设计意图】让学生通过探究与分享，感知世界的变化不仅影响国家的发展，也与我们的生活息息相关，从而为后面内容目标的达成做好充足的铺垫。 【过渡】一部手机让我们了解了世界上发生的事情，让我们感受到与世界的联系，那么一部手机还可以怎样与世界互动呢？让我们一起进入一部手机看世界——经济篇。 活动二：经济篇 【教师活动】这是一部荣耀手机，这是