第8课《蒲柳人家》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册

李　逵 刘绍棠 6．蒲柳人家（节选） 浅层阅读——整体感知 1.阅读课文，圈点课文中的生字词。 烟囱（ ） 梆（ ）他 纤（ ）夫 腌臜（ ） 捯（ ）气 唿（ ）哨 拗（ ）不过 到了（ ）儿 勒（ ）令 ｃōｎɡ ｂāｎｇ ｑｉàｎ ā ｚā ｄáｏ ｈū ｎｉù ｌｉǎｏ ｌè 2.理解文中的重点词语 荣膺： 隐匿： 一气呵成： 如坐针毡： 芒刺在背： 影影绰绰： 望眼欲穿： 光荣地获得。膺：承受，承当。 隐藏、躲起来。 比喻在整个工作过程中不间断、不松懈。 形容坐立不安。 像芒和刺扎在背上一样，形容内心非常不安。 模模糊糊，不真切。 形容盼望殷切。 3.作者链接 刘绍棠（1936-1997），当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。擅长乡土文学的创作，作品反映农村的浓郁历史和风土人情，格调清新淳朴，文笔通俗晓畅。自称作品是“为粗手大脚的爹娘画像”。作品有短篇小说《青枝绿叶》《中秋节》；中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》（获首届全国优秀中篇小说二等奖）；长篇小说《春草》《京门脸子》等。 4.背景链接 《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲得以顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德。本文节选的是小说的前两节。 5.初读课文，然后用简洁的语言概括本文的主要内容。 调皮、惹事的何满子惹恼了奶奶，奶奶到刚从外面赶马回来的爷爷面前告了状，爷爷这趟赶马险些丢了命，一怒之下，就把何满子拴在葡萄架下，何满子盼望望日莲姑姑来救他。 深层阅读——文本探究 （一）人物赏析 1.跳读课文第一部分，整理一丈青大娘的三个生活片断。 ①给何满子做红兜肚； ②力敌北运河上的纤夫（大闹运河滩）； ③何满子与奶奶捉迷藏。 2.何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？ 奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，泼辣大胆，刚直不阿，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似，所以得名。 3.跳读课文第二部分，整理何大学问的三个生活片断。 ①路遇文庙烧高香； ②请老秀才教何满子认字； ③赶马差点丧命。 4.为什么爷爷号称“何大学问”？ 爷爷的外号带有戏谑的性质。他貌似公关，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了个“何大学问”的外号。 5.你喜欢何满子吗？为什么？ 我最喜欢何满子，他是个名副其实的野小子，在他身上我发现了许多现在我已寻觅不到的东西，那就是“童心”。或许何满子太调皮了一点儿，但他是快乐的、自由的、不受约束的，他的童年没有留下遗憾。纵然他是个调皮的捣蛋鬼，他仍有一颗善良的心。他看见爷爷受了气，很沮丧，就希望自己能使爷爷开心，可见他是多么有爱心。如今的孙子孙女们被爷爷奶奶宠得找不着北，说归说，骂归骂，根本就不在乎，而何满子却懂得孝顺爷爷，这是非常难得的。 （二）语言品析 仔细品味下面几段文字，体会这篇小说的语言特色（如词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等），再从课文中找出类似的语段加以体会。 １.一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。 这段话中的动词用得非常生动传神，“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气；纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“捯气”“呻吟”，则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。 2.何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。 这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说明何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突现了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。 3.何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。 这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，多用四