第17课《短文两篇——爱莲说》对比阅读训练 2023—2024学年统编版语文七年级下册

《爱莲说》对比阅读训练 一.阅读《爱莲说》,完成下面小题。 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。~牡丹之爱,宜乎众矣。 1. 解释文中加点词语的意思。 (1)不蔓不枝_ _ (2)陶后鲜有闻_ _ 2. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 _ 3. 文中菊、牡丹、莲各有什么象征意义? _ 4. 《爱莲说》与下面链接材料都运用了衬托手法,请结合相关内容加以分析。 【链接材料】 花之最不耐开,一开辄尽者,桂与玉兰是也;花之最能持久,愈开愈盛者,山茶、石榴是也。然石榴之久,犹不及山茶:榴叶经霜即脱,山茶戴雪而荣。则是此花也者,具松柏之骨,挟桃李之姿,历春夏秋冬如一日,殆①草木而神仙者乎? ——李渔《山茶》 _ 二.阅读下面文言文,完成下面小题。 【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。~牡丹之爱,宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】竹似贤,何哉?竹本①固,固以树德;君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空似体②道;君子见其心,则思应用虚受③者。竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺④名行、夷险一致者。夫如是,故君子人多树⑤之为庭实⑥焉。 (节选自白居易《养竹记》) 注:①本:根。②体:体悟。③虚受:虚心接受。④砥砺:磨炼,锻炼。⑤树:种植竹子。⑥实:充实,充满。 1. 下列句子中“之”的用法和其他三项不同的是( ) A. 莲之爱,同予者何人? B. 知之者不如好之者。C. 板印书籍,唐人尚未盛为之。 D. 以我酌油知之。 2. 用现代汉语翻译下列句子。 中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 _ 3. 【甲】文中陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,他们的处世态度有何异同? _ 4. 【甲】【乙】两文都运用_的手法,赋予了莲和竹丰富的象征意味。【甲】文从莲的_、_风度气质等方面赞美莲的君子之风。【乙】文由竹的本固、_、_、节贞等特点联想到君子之德。 三.阅读下面两个语段,完成小题。 【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。~牡丹之爱,宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】周敦颐,字茂叔,道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任①,为分宁主簿。有狱久不决,敦颐至,一讯立辨,邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辩,不听,乃委手版②归,将弃官去,曰:“如此尚可仕③乎!杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,囚得免。 (选自《宋史 周敦颐传》) 【注释】①任:推荐。②手版:萧板,是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子,用以列出上奏的事项。③仕:指做官。 1. 下面各组句子中加点词语意思相同的一项是( ) A. 中通外直 见其发矢十中八九 B. 香远益清 自以为大有所益 C. 予谓菊 权谓吕蒙曰 D. 陶后鲜有闻 阿姊闻妹来 2. 请把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 _ 3. 语段【甲】中三次写到菊和牡丹,分别有什么作用? _ 4. 黄庭坚称周敦颐“人品甚高,胸怀洒落,如光风霁月”,请结合【甲】文,谈谈【乙】文中的周敦颐是一个怎样的人? _ 四.阅读下面文言文,完成问题。 【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。~牡丹之爱,宜乎众矣。 【乙】 猗猗①修竹,不卉不蔓,非草非木。操挺特以高世,姿潇洒以拔俗。叶深翠羽,干森碧玉。孤生太山之阿,千亩渭川之曲。来清飙②黎于远岑③,娱佳人于空谷。观夫临曲槛,俯清池。色浸云漠,影动涟漪。苍云夏集,绿雾朝霏。萧萧雨沐,袅袅风披。露鹤长啸,秋蝉独嘶。金石间作,笙竽杂吹。 若乃良夜明月,穷冬积雪,扫石上之阴,听林间之折。意参太古,声沉寥穴④。耳目为之开涤,神情为之怡悦。 【注释】①猗(y )猗:美好盛大的样子。②飙:泛指风。③岑:小而高的山。泛指山峰。④寥穴(ju ):空虚幽静。 1.下列各组句子中加点词的意思和用法相同的一项是( ) A.水陆草木之花/无丝竹之乱耳 B.濯清涟而不妖/康肃笑而遣之 C.姿潇洒以拔俗/意将隧人以攻其后也 D.若乃良夜明月/去后乃至 2.用现代汉语翻译下列句子。 牡丹之爱,宜乎众矣。 _ 3.【甲】文题为《爱莲说》,文中却写了“菊”和“牡丹”,这是为什么? _ 4.【甲】【乙】两文都运用了什么写作手法?都表现了作者怎样的思想感情? _ 五.阅读下面两篇短文,完成 13—16 题。(共 12 分) (甲)山不在高,有仙则