2023—2024学年高一年级语文学案：小说环境描写早读

班级： 姓名： 学号： 非学无以广才，非志无以成学 高一年级 语文学案 小说环境描写早读学案 一、环境描写的作用 （一）通用术语：1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性； 2、渲染气氛；3、烘托人物心情； 4、寄托人物的思想感情；5、反映人物的性格或品质； 6、推动情节的发展，为下文做铺垫；7、深化作品主题；8、象征暗示。 （二）课内题型： 1.《百合花》 第四段：“早上下过一阵小雨...我真以为我们是去赶集的呢！” ①这一系列景物描写向我们展现了一个生机勃勃的和平景象。 ②渲染出乐观美好的氛围； ③烘托了人物的心情“我”身为一个革命战士临危不惧,洋溢着革命乐观主义精神。 2.《百合花》 第四十八段“天黑了...我也憎恶起来。 ①这一系列景物描写展现了解放军在“白夜”中进攻的艰难。 ②渲染了紧张、悲壮的气氛，烘托了“我”紧张、担心战局伤亡的心情。 ③为下文“通讯员”牺牲作铺垫。 3《哦，香雪》小说为什么会选择“深山”作为故事发生的背景？为什么写香雪这些女孩子向往“火车”？ 第一问：（明确关键点）①深山象征：封闭、传统。②香雪这些女孩子就生活在这个封闭、传统的深山里。③这是故事发生的时代背景 第二问：①火车象征：开放、现代。火车”具有时代背景的作用②火车带来了现代文明，使得他们了解了深山以外多彩的世界。③这也是表达主题的需要，因为只有走出“深山”，女孩子才会接近现代文明的世界。 点拨：景物描写在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时，也有效的烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。 4. 分析下面环境描写的方法和作用。 然而，两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。 方法：拟人、象征。 作用：①火车的到来给这个封闭的小山村撕开了一个口子，让山里人通过它看到了外面的世界。 ②火车象征着改革的春风，虽然行程曲折，但它还是刮进了这个偏僻的小山村。 三）详解小说环境描写：概括环境特点；分析环境描写的手法；分析环境描写的作用 1、概括环境特点； 自然环境：①内容：时间 地点 天气 季节 气候 景色 ②作用：点明事件发生的时间、地点，渲染氛围，暗示人物心理、性格、品质，暗示主旨，推动情节发展。 社会环境：①内容：社会背景 历史条件 风土人情 政治、经济状况 时代风貌 社会关系 房屋建筑 室内陈设 ②作用：交代事件背景，暗示人物性格，渲染气氛，为情节作铺垫，暗示主旨。 2、分析环境描写的手法；自然环境描写手法（景物描写、写景手法、艺术） 感觉：视、听、嗅、触、味等 1 写景角度 观察：定点观察、移步换景、 空间：远近、高低、内外、俯瞰与仰视 色彩——色彩鲜明、色彩斑斓、色彩暗淡； ②描写手法 正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、 点面结合、白描工笔、细节描写、 衬托(正衬和反衬)、烘托、（色彩）渲染。 比喻、拟人、夸张、列锦（意象叠加）等 社会环境描写手法 典型例题：（江苏高考《溜索》）万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(5分) 环境描写手法规范答题：手法+分析+效果 ①定点观察。以壁顶为观察点，从上到下，由近及远再到近，峡谷险峻气势得到全方位描写。 2 变换视角。从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人身临其境。 3、分析环境描写的作用。 自然环境作用 环境:①交代故事发生的时间或地点； ②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系； ③渲染气氛，奠定基调。 人物： ①烘托人物心情； ②体现人物身份、地位、性格等； ③暗示命运。 情节：①暗示或推动情节的发展； ②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念； ③作情节发展的线索； ④与标题相呼应，诠释标题的内涵； ⑤开头的环境描写，引出下文，与结尾相呼应； ⑥结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，