综合性学习 难忘小学生活第一课时教学设计-2023-2024学年六年级下册语文 统编版

课题 回忆往事 课型 综合性学习 激趣指导课 教学目标 1.学习填写时间轴，根据本活动内容制定好综合性学习计划。 2.搜集个人或班级的相关资料，指导学生归类有序整理收集的资料，为制作成册做准备。 3.回忆六年的小学生活，激发对母校、对师友的情感。 教学内容 激趣指导课，教学生如何制作成长纪念册，指导学生制定活动计划。 教学重点 分享难忘小学生活点滴，感受对师生、校园的留恋之情。 教学难点 分享时间轴、制定活动计划 教学准备 预习单、活动计划表、课件 教师活动 教学环节 学生活动 设计意图 1.六年间，我们聆听着老师的教诲，与同学一起学习、劳动、游戏，共同度过了快乐的小学生活。今天就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你感动的情景，重拾当初的感觉。这次的综合性学习，就让我们一起来回忆一下难忘的小学生活。 2.播放六年师生照片，插播音频《友谊地久天长》，引导学生回忆六年来在校园与老师和同学相处的点点滴滴。看完这个视频你有什么感受？ 3.这单元有哪些学习要求？（出示语文要素）包括哪两个活动呢？（回忆往事、依依惜别）我们首先走进第一个活动：回忆往事。板书。 一、创设情境，导入活动，了解活动主题。 1.欣赏图片、回忆母校、同学情。 2.了解语文要素 3.了解活动建议 综合性学采用展示校园图片、师生照片视频等方式，促使学生产生强烈的探究兴趣，这是综合性学习的前提 1.我们前面阅读了材料一、二，借助预习单来谈谈你的收获。 难忘小学生活（回忆往事）预习单 仔细阅读回忆往事版块的三篇阅读材料：《老师领进门》《作文上的红双圈》《如何制作成长纪念册》，并根据前两篇文章写下自己的感想。 ①《老师领进门》感想： ②《作文上的红双圈》感想： 2.同学们的时间轴都完成的挺好，时间轴的形式还可以有这些： 出示时间轴范例（课件） 师小结：借助时间轴来回忆六年的小学生活， 记录值得我们细细回味的点点滴滴。 二、汇报预习单 1.借助预习单来谈谈收获。 2.分享时间轴。 扩宽学生思维广度 加深对往事的回忆，筛选最有代表性的事件和物品。 1.师：是呀，材料当中的人和事饱含了作者对老师的感激之情，六年来，又有哪些印象深刻的回忆印在你的脑海里呢？ 2.指生分享预习单上自行设计时间轴，并说明理由。 师：在写这条时间轴时，小学生活不断在脑海重现，记忆犹新。借助时间轴把你最想分享的那一件事、一张照片、特殊意义的物品，和小组成员分享往事，推选代表上台分享。 3.学生拿出预习单，小组内分享交流。 4.学生小组代表分享汇报。 5.老师小结。板书：往事难忘 回忆永留 三、借助时间轴，回忆六年生活点滴 1.分享时间轴。 2.小组分享，请代表上台分享。 体现学生主体性，调动学生回忆，体验对师生、学校的留恋之情。 活动步骤一：收集、筛选成长资料 1.指生分享列出的资料清单，并说说哪些最能反映小学生活的有代表性的资料。 2.同学自己快速浏览清单，筛选出可以用来制作成长纪念册的内容做上标记。 3.同桌互相评，提出建议。 活动步骤二：根据需要，给收集的资料分类 1.回顾整理资料的方法（审查 分类 排序 汇编等） 2.学习编年体和栏目式的分类方法 活动步骤三：编排成长纪念册 1.师：我们看到阅读材料三的第三大板块，通过刚才的阅读，你知道成长纪念册包括哪几部分？（封面、扉页、正文） 2.那封面的要求是什么？（取名字、设计个性化的封面） 3.扉页的卷首语或成长感言要怎么写呢？指生回答。 4.出示范例，展示学生的成长感言和老师的赠言。 四、阅读材料三，学习制作成长纪念册。 1.指生分享列出的资料清单。 2.筛选出可以用来制作成长纪念册的内容做上标记。 3.同桌互相评，提出建议。 学习如何制作成长纪念册，为下一步的推进课做好充足准备。 1.回顾制定活动计划的方法 引语:在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作——制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?揭示题目，板书（综合性学习）。 活动内容、目的、时间、地点、准备、流程。 2.默读活动建议，根据发放的表格，制定回忆往事的活动计划。 3.展示优秀的计划。