测定小灯泡的电功率 --2023-2024学年苏科版物理九年级下学期

第4课时 总课时：第 课时 备课时间： 年 月 日 课题 苏科版（2023版）新教材九年级（下） 第十五章 电功和电热 二、电功率 （二）、测定小灯泡的电功率（附课件） 一、教学目标 知识与技能 1、会用电流表、电压表和滑动变阻器等测定小灯泡的电功率；2、理解用电器电压对用电器消耗的实际电功率的影响。 过程与方法 通过测量小灯泡的电功率，理解其原理，进一步掌握电学仪器的使用方法。 情感态度价值观 继续形成重视实验、尊重事实、实事求是的科学态度。 二、教学重点 1、伏安法测小灯泡的电功率，2、电压对用电器电功率的影响。 三、教学难点 额定功率与实际功率的区别。 四、教学方法 实验指导 五、教具 电池组、电流表、电压表、小电灯及灯座、开关、滑动变阻器、导线组等若干组。 六、教学过程 （一）、复习、引入新课 提出问题分组抢答 1、什么叫做电功率？它是表示什么的？ 2、说出电功率计算公式、单位。 3、对一个电阻来说电功率公式还有哪些？ 4、两个电阻串联,电功率与电阻有什么关系？ 5、两个电阻并联,电功率与电阻有什么关系？ 6、什么叫做额定功率？ 7、用电器的实际功率与实际电压有什么关系？ 8、对一个灯泡、电炉等电能转化为内能的用电器来说，已知额定电压和额定功率，如何求电阻？ 引入：怎样测定用电器的电功率？ 本节课来练习测定小灯泡的电功率 板书（投影）课题：第十五章 电功和电热 二、电功率 （二）、测定小灯泡的电功率（附课件） （二）、学习新课内容（续） 3、测定小灯泡的电功率 指导阅读课本第9页至第10页内容，明确实验目的、原理、电路、方法、步骤。 投影让学生填空。 （1）、实验目的： 测量小电灯的额定功率和实际功率。 （2）、实验原理和要测量的物理量：P=UI （3）器材及规格选 择 的 实 验 器 材 分 别 是：额 定 电 压 为2.5V的小 电 灯 一 个、_______________、开 关、变 阻 器、_________、________以及导线若干。（电压为3V的电池组、电压表、电流表） （4）实验主要注意事项：①在 闭 合 开 关 前，滑 动 变 阻 器 的 滑 片 P 应 放在________________。② 在 测 量 小 电 灯 的 额 定 功 率 时，应 先 调 节___________,使小电灯两端的电压等于小电灯的额定电压；再测出电路中______的大小；根据P=UI算出小电灯的额定功率。 （5）电路图及实物连接图（略） 学生连接实物电路并相互检查。 （6）实验步骤 学生按讨论步骤进行实验。 断开开关，将变阻器滑片调到电阻最大的位置。 按电路图连接实物电路。 闭合开关，调节滑动变阻器滑片P的位置，先后使电压表的示数小于、等于和略大于小电灯的额定电压观察小电灯的亮度，记下电流表的示数，并将实验数据填入表格中。 （7）实验结论 根据测量计算出实际功率和额定功率。 实验测得小电灯的额定功率为_________ 若将小灯泡两端的实际电压记做U实，小电灯额定电压记做U额，小电灯实际消耗的电功率为P实，小电灯的额定功率为P额，则：U实> U额 时， P实 _____ (大于/等于/小于)P额; U实= U额 时， P实 _____ (大于/等于/小于)P额; U实< U额 时， P实 _____ (大于/等于/小于)P额。 讲述：注意： 1、本实验测三次的目的是什么?是为了减小误差吗?是要得出普遍规律吗? 学生讨论后投影：目的是测定不同电压下的实际电功率. 2、使用用电器时，加在其两端的电压一般不能超过额定电压，否则会造成用电器实际功率超过额定功率，用电器会因为过热而烧毁。 3、提出问题：实验说明灯的的亮度是由什么决定的？ 学生讨论后回答：灯的的亮度是由它的实际电功率决定的。 （8）问题讨论： 1、一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小电灯不亮，电流表无示数，但电压表有示数。试分析电路中可能出现的故障。 学生讨论后回答：小电灯处断路或电流表电压表的位置接反了。 2、另一位同学连接好电路闭合开关时，发现小电灯特别亮，这说明闭合开关前没有_________________________。将滑片P置于阻值最大处 3、在做“测小灯泡电功率”的实验中，已知小灯泡的额定电压为2．5V，电源为两节干电池，其余器材均完好． (1)小明同学在连接电路时，将最后一根导线接好后。就看到灯泡发光，而且很亮，同时电压表指针偏转角度较小．你认为他在连接电路时可能存在的错误或不妥是： ① ；②