9《生活离不开他们》 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

9《生活离不开他们》 一．教学目标： 1．初步感知不同行业的职业特点。 2．知道人们每天的生活离不开各行各业劳动者提供的服务。 3．了解和体验各行各业劳动者工作的艰辛。 4．学会理解、感恩和尊重各行各业的劳动者。 二．教学重难点 教学重点：了解和体验、感受各行各业劳动者工作的艰辛，懂得并学会理解、感恩和尊重各行各业的劳动者。 教学难点：学生懂得从事各种不同职业的劳动者都是平等的，他们只有分工不同，没有高低贵贱之分。 三．教学过程： （一）课始谈话，丰富学生对社会各行各业的感知 师：同学们，上课开始，我们来一起做一个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁”，听我描述谜面，猜猜他是谁？ 1.人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”形容她——人民教师 2.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”是他的气概——人民子弟兵 3.“锄禾日当午，汗滴禾下土。”让我们看到了他的身影——农民 4.“无声细下飞碎雪，放箸未觉金盘空。”这个有点难度——厨师 5.“江上往来人，但爱鲈鱼美，君看一叶舟，出没风波里。”——渔民 6.“每为新声变曲，闻者莫不感动。”——作曲家 教师小结：在诗词中，我们已经感受到不同职业的人在不同的岗位上发挥着不同的作用。 （二）思维唤醒，建立教学与学生生活相联系的通道 1．（边播放课件边说）其实在我们的生活中也是如此，大家看看这是哪里？对，这是我们身边住宅小区的照片，感觉怎么样？ 2．我们很多同学可能就生活在这样的小区中，有没有想过哪些人为大家带来了服务与方便？（清洁工、园丁、保安、建 筑工人、物业管理人员、门卫、垃圾回收、超市售货员......）【只需要说有哪些劳动人员，不必说具体】 3．是呀，就 像今早 ，大家如往常一样来到了学校学习生活， 你又 感受到了哪些人的劳动与付出？ 教师小结：是呀，他们从事着不同的劳动，他们有一个共同的称呼---劳动者。在我们的身边，我们的生活中，各行各业的劳动者为人们提供了不同的服务。今天，就让我们去了解和走进他们（板贴：他们）。 （三）真情表达，拓展 学生的认知和情感空间 1．课 前，同学们开展了寻找最 美劳动者的调查访谈， 你了解了哪些劳动者？请先和周围同学交流一下。 2．我看到大家交流 的非常热烈 ，谁想在全班介绍 一下你的访谈对 象？其他同学边听便思考，如果没有了这些劳动者的服务，我们的生活会是什么样？（教师根据学生汇报板书各个行业名称）【你的父母 和亲人也是劳动者中的一员】 3. 感谢三 位同学的分享，谁来说说，如果没有了这些劳动者的服务，会是什么样呢？【说的对，的确这样，是啊】 教师小结：通过大家的访谈交流与思考，我们对劳动者有了更多的了解，也更加体会到他们与我们的日常生活紧密相连，当然，这些人只是千千万万普 通劳动者中的一员，正是因为无数人的 努力 ，我们的生活才更 便利，我们的社会才能有 序运转 ，我们的生活真是离不开他们。（ 板贴 ：生活离不开） （四）互动模拟，引导学生体验各行各业人们工作的辛劳 模拟体验一：空中乘务员 1.同学们介绍了这么多劳动者，老师也想来介绍，一起来看看。（播放视频） 2.空中 乘务员是许多人都向往的一种职业，通过视频，相 信大家感受到了，他们有着严格 的要求，微笑这样一个简单的动作也有着 明确 标准。（示图） 3.今天我们一起来学一学好不好？请大家起立，每人双手拿 住筷子的 两端先端 平，用 门牙轻轻地咬住，嘴角自然翘起，露出6-8颗牙齿，同 伴互相检查一下。好，转向老师，保持这个姿势1分钟。中 途筷子掉了同学算作体验失败，请坐下。 4.（播放倒计时）这1分钟，感觉如何？（生答） 教师小结：是啊，微笑 的背后是不为人知的艰辛，要知道，空中乘务员这招牌式的微笑 ，是每次坚持练习30分钟，每天上午下午各练习2个小时才能做到的！可见，无 论哪个行业的劳动者，想要很好的为大家服务，都 必须历 经艰 苦的学习并付出大 量的汗水。让我们一起把掌 声送给所有的空乘人员吧！ 模拟体验二：新闻工作者 1.在信息时代，想要获得最新的资讯 ，可离不开他们，我想介绍的第二种职业——正是我们的新闻记者，一起来看视频。（播放视频） 2.刚刚 大家看到的是记者们不 顾个人 安危 ，奔赴武汉，及时报道疫情情况的视频。今天，疫情在全国人民的共同努力下得到了有效控制。现在我们走进新闻直播间，体验一下新闻播报吧。请大家拿起播报词，先进行自我练习 ，注意 播报时 发音要正确，表达要流利，感 情要真挚，表情要自然！ 3.谁想来现场播报？（选学生2人） 你们一会可以看着 屏幕 来读，我们还 需要 有一位 扛着摄像机的记者呢！选 一位 又高又壮 的吧，注意，可别摔 了机器 ，镜头要 对准正 在播 报的记者啊！好，新闻联播开始啦！ 4.记者同志，看你气喘吁吁的，有什么想说的吗？