2023—2024学年高一年级上学期期末考试复习学案：散文知识点

班级： 姓名： 学号： 努力奔跑，一心向阳！新知已来，你准备好了吗？ 高一年级期末考试复习学案 散文知识点 一、标题含义从表层义，深层义，主旨去作答。 例题： 1.阅读全文，请你揣摩文中“淡”的丰富含义。 表层义：①从表面看，“淡”指淡竹的颜色淡。 深层义：②从品质看，他淡泊名利，看淡生死。 主旨义：④表现出作者对热心功名者的鄙视和唾弃，对坚守气节，淡泊名利者的赞美和讴歌。呼唤人们注重心灵的丰衣足食，保持心灵的自由快乐。 二、理解句子的含义。. 方法：扣住关键词，逐句分析 三、梳理思路 做题方法：先概括段意，然后划分层次，最后概括层意 答题模板： ①首先写了……②其次写了……③最后写了…… 四、 散文作用题 答题模式： 内容上：是为了写什么或为了说明什么（主要内容或主题），抒发了作者……情感。 结构上： 1.承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……过渡到……（物人，景情，事理），由……转而写到…… 2.引起下文：为下文写……埋下伏笔，为下文写……张本，为……进行了铺垫，呼应下文……，奠定了文章的感情基调 3.总结上文：呼应上文……，点明了全文的主旨，并进一步……，卒章显志，表达了…… 4.线索：贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮 效果上：…… 例题：1、文章描写江南的冬景，却从北国的冬天写起，还穿插了许多其他地方的景物。作者为什么要这样安排材料。 内容上：①这是衬托的写法。以北国之冬的寒冷、有劲儿，反衬江南之冬的温和可爱；以闽粤之冬，凡尘江南冬景的恰到好处；以德国散步正衬江南散步，进而侧写江南冬景宜人。 主旨上：②作者鲜明地表达了对江南冬景的喜爱； 2、文章题目是“庄子：一个飞翔的人”，但为什么要用大量的篇幅写屈原？ ①内容：因为屈原在生命状态上同庄子一样也是一个追求心灵自由的人，而屈原心灵的飞翔与庄子追求个性自由、无拘无束的心灵飞翔有着很大的不同。写屈原及他的心灵飞翔，能更好地衬托庄子精神上的自由境界。 ②主旨：通过比较屈原与庄子在思想追求上的相同与不同，也丰富了文章内涵，深化了文章主旨，以庄子、屈原为代表的古文人浪漫的情调、个性张扬、充满梦想的状态的景仰与向往。 段落作用题： 开篇 ①开篇点题，往往是总领全文,点明主旨或表达与主旨相关的某种情感(奠定感情基调）。②开篇不点题，就是开启（引出）下文,或与下文形成对照，或为下文做铺垫 ③开篇描写景物，从结构上看，它可能是铺垫;从景物描写上看，作用是衬托，勾勒环境提供背景、营造(渲染)某种氛国等。 ④开篇设置悬念，吸引读者;开篇扩情，引起读者共鸣;抑扬开篇，强化读者印象。 中间 ①结构上承上启下（总结上文，领起下文)，起过渡作用。 ②内容上扩展思路,丰富内涵(由写景转向打情、由叙述转向议论、由正面转向反面等) 结尾①篇末点题，卒章显志。 ②升华情感，深化主题。 ③照应前文结构严谨 ④发人深思，意韵深远（给读者留下思考回味的空间） 插入段 ①与上下文构成虛实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系。 ②对全文中心起强化、突出作用。 ③在结构上宕开一笔，形成波澜。 反复出现的句子： ①在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用。 ②在结构上•有交代线索、前后呼应等作用。 ③在表达上，有强化或一唱三叹等作用。 六、散文线索： 常见形式： 1.以事物的形象为线索：在托物言志、寄情于景的散文中,该事物既是线索,更是作者情感的寄托点，常常具有某种象征和寓意 2以感情的发展为线索：我们的感情在生活中会发生变化,如由厌恶到喜爱,或由喜欢到厌恶,就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联系起来。这种线索多见于抒情散文,在一些怀人叙事散文中也常常碰到。 3以时间顺序为线索：文章按时间顺序来安排结构,文中就有此标志性的词语，只要抓住这些词语,文章的结构就一目了然。有些文章虽按时问来安排结构，但没有时间性的 标志词语，那就要从文中找出一些关键词语或句子,通过这些词句分析出作者叙述的中心事件，是从过去到现在的，还是倒过来叙述的。这种线索常为叙事散文所用。 4以空间顺序为线索：写景类散文多属此类。或移生换景，或定景换点。游记多是这样的，以游程中空间顺序为线索来写。 5以人物活动为线索：写某一个人物在不同时间、不同地点的活动,可以用这个人物作为线索串联起来,也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串联起来。这个人物还可以是作者本人“我”。这种线索多为写人记事散文所用。 6以事理为线索：偏重于内在逻辑性，多见手即事明理的议论散文。常常是