《师说》早读学案 2023—2024学年统编版高中语文必修上册

班级: 姓名: 学号: 非学无以广才,非志无以成学 高一年级 语文练案 《师说》早读学案 一、重难点字词 1. 师者,所以传道受业解惑也 所以:用来……的,……的凭借。 2. 夫庸知其年之先后生于吾乎 庸:哪里 3. 是故无贵无贱 是故:因此,所以 无:无论 4. 今其智乃反不能及 其:代词,代指士大夫 乃:竟 及:赶得上 5. 作《师说》以贻之 贻:赠送 6. 今之众人 众人:一般人 7. 句读之不知,惑之不解 句读:断开句子的知识。一句话后面的停顿为句,一句话中间短暂的停顿为读。 之:提宾标志 8. 师不必贤于弟子 不必:不一定 贤:超过 于:引出对象 9. 不拘于时 于:介词,表被动,被 10. 其皆出于此乎 副词,表推测、估计语气,大概,或许 其可怪也欤 副词,多么 11. 而 ①人非生而知之者 (连词,表承接,就) ②惑而不从师 (连词,表假设,如果) ③吾从而师之 (连词,表承接,并且) ④授之书而习其句读者(连词,表并列,并且) ⑤小学而大遗 (连词,表转折,却) 小学:小的方面 ⑥则群聚而笑之 (连词,表修饰) 二、积累成语之多义成语 1.粉墨登场:化装上台演戏,今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。 2.另起炉灶:既比喻另立门户或另搞一套,也比喻重新做起。 3.绵里藏针:既比喻外貌柔和,内心刻毒;也比喻柔中有刚。 4.沙里淘金:既形容费力大而成效少,也比喻从大量的材料中选取精华。 5.舞文弄墨:既指歪曲法律条文作弊,也指玩弄文字技巧。 6.引火烧身:既比喻自讨苦吃或自取毁灭;也比喻主动暴露自己的问题,争取批评帮助。 7.瞻前顾后:看看前面再看看后面,形容做事以前考虑周密谨慎;也形容顾虑过多,犹豫不决。 8.淋漓尽致:既形容文章、谈话等详尽透彻,发挥充分;也形容暴露得很彻底。 9.翻天覆地:形容变化巨大而彻底,也形容闹得很凶。 10.旁若无人:既可以形容态度高傲,作贬义词;也可以形容态度自然,作褒义词。 三、作文审题 阅读下面的材料,根据要求写作。 吹灭别人的灯,并不会让自己更加光明;阻挡别人的路,也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春,百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵,就算这种花朵再美,那也是单调的。 以上两则材料以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章,体现你的认识与思考。 1.【审题】材料一:在竞争中,损害别人的利益并不能给自己带来更多的收获;相反,损人利己的行为不仅为人不齿,还会让竞争变得更加恶劣,导致双方都陷入困境。因此,在竞争中,我们应该努力追求合作共生,相互帮助,共同进步。(可用于国与国之间,也可用于人与人的相处。) 材料二:借“一花”和“百花”阐述部分和整体的辩证关系。“一花”可以是一个个体、一个国家;而“百花”可以是一个集体,一个国家。“一花”和“百花”相互联系,“一花”之美是在“百花”中得到凸显的,而“百花”之春又是建立在“一花”的基础上的(不同文化间的交流、不同国家间的联系、人与集体及社会的关系)。 材料一与材料二并举。材料一说的是不应怎样,材料二提供了行动思路。我们应该追求一个充满合作与共享的环境,让每个人都能够展现自己的价值,共同创造一个美好的未来。 【范文分析】 执手同行,穿越荆棘 作家沈三废曾说:“每个人都是一座孤岛。”但另一诗人却说:“没有人是一座孤岛。”日益全球化的今天,世界不可能退回“鸡犬之声相闻,老死不相往来”的小国寡民时代,也回不到“鲁滨逊漂流记”的时代。今天这时代,吹灭别人的灯与阻挡别人的路,都不会让自己行稳致远;今天这时代,唯有心存善念之灯,携手同行,方可穿越荆棘,看到灯火璀璨。(开头引述对立名言,引出自己的理解;用整句灵活引述材料,明确亮出观点) 不阻碍,不伤害,善存指尖,方得青灯不灭。(分论点1:否+肯,增强辩证性;做法+结果;个人) “机关算尽太聪明,反误了卿卿性命。”那吹灭他人灯火、“江船火独明”的人,看似得天独厚,但一灯如豆如何抵御茫茫黑暗?那阻挡别人之人,看似占尽先机,殊不知他人早已弯道超车,自己落后久矣。(诠释句:引用+反问句+让步肯定)毕淑敏言:“内心的慈悲和善念,安详澄澈,那是抵达天堂的云梯。”心存善念,善存指尖,方为正道。正如孔子风尘仆仆周游列国,只愿使社会有序和谐;袁隆平躬耕一生,“喜看稻菽千重浪”,只为让更多的人吃饱饭;海子祝愿着人世间“愿你在尘世获得幸福”。(论证句:引用+事例;紧扣关键词,夹叙夹议)心存善念,善存指尖,方得青灯不灭,照得到前行云梯。(总结句) 不独亮,促和谐,真情一家,让每一粒灯花盛开。(分论点2:否+肯,增强辩证性;做法+结果;社会) 一个好的时代,个人的光鲜绝不以别人的褴褛为背景,个人的快乐绝不以别人的忧伤为膏野,个人的幸福也绝不是凌驾于别人的痛苦之上。(诠释句:反向+整句)我们民族总有那么一群人,用真