第四阶 技法研讨，拓展探究-【一战成名新中考】2024河北中考语文·阅读写作思维训练

阅读写作思维训练·河北语文 第 一 部 分 记 叙 文 读 写 思 维 训 练 瑏瑧他暂时还不知道的是，妈妈真的在那个下午回来了。妈妈进门后，第一眼看见的，就是堂屋长 案上一溜儿放着的６个泡菜罐子，刚泡上的酸豇豆是翠绿色的，而最早泡进去的酸豇豆已经变成了 令人垂涎的褐黄色。密封罐上贴着白纸，姜伟以稚嫩的笔触画下采摘当天的天气与心情，并标注了 日期。 瑏瑨通过这６个密封罐，可以清清楚楚地看到时光演化的痕迹、孩子成长的痕迹、盼望的痕迹。妈 妈蹑手蹑脚地打开了最早泡进去的那一罐子，尝了一根酸豇豆，她先是被酸出了泪水，接着，又被发 酵的醇香惊住了。她久久回味，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘，  那久经酝酿的复杂滋味充盈了 她的感官，让她感受到，自己归来的这一刻，是被思念的潮汐轻柔舔舐的  。 （选自《读者·原创版》２０２２年７期，有改动） １．选文以“豇豆熟了”为题目，有何作用？（３分） 一语双关：既点明了文章的写作对象是豇豆，说明文章是以豇豆成熟的过程为线索展开描写的，同 时以小姜伟照顾豇豆成长的过程为暗线，体现小姜伟的成长过程，点明了文章的中心。 ２．（文意理解）选文第瑏瑡段描写豇豆花的用意是什么？（３分） 写豇豆花成双成对、生机盎然的状态，衬托了小姜伟的孤单心情，表现了小姜伟对妈妈的极度 思念。 ３．（人物形象）选文中的小姜伟给你留下了怎样的印象？请简要概括。（２分） 乖巧懂事，勤快能干，细心聪明，勤奋好学。 ４．选文中多处出现前后照应的语句，请找出一例。（３分） 示例一：称重，并给它们贴上电子标签”与“爸爸承包了一个快递点，妈妈去当老板娘兼包装打码 女工”相照应。（示例二见答案册） ５．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确 獉獉獉 的一项是（２分） （Ｄ ） Ａ．文章描写豇豆时，多次使用修辞手法，语言清新晓畅，生动形象。 Ｂ．选文④⑤两段运用语言描写，为下文写豇豆开花及小姜伟的成长过程做铺垫。 Ｃ．文章通过记叙小姜伟的成长，引发我们对留守儿童自我成长的关注与思考。 Ｄ．选文第瑏瑨段画波浪线句子用泡菜的滋味象征小姜伟内心的复杂情感，泡菜制作的成功，让妈妈 对姜伟的成长倍感欣慰。 拓展：（人物形象）从全文看，妈妈是怎样的一个人？请结合文章内容简要分析。（２分） ①妈妈是一个教子有方，并了解孩子心理的人。妈妈为了生活而奔波，但又担心儿子，于是借助豇豆 的生长过程教育儿子要认真学习、好好做人。②从文章结尾处，又能看出妈妈对儿子的理解和关爱。 第四阶———技法研讨，拓展探究 ［相关考点点拨见《早早读》Ｐ２２４～２２６］ 考点１３　写作手法［１０年４考］　考向１　描写方法　考向２　表现手法 Ｐ６第３（２）题，Ｐ１５第４题，Ｐ１７拓展１、２题，Ｐ２０第２题，Ｐ２１第３题，Ｐ２９第２（１）题 考点１４　拓展表达［１０年１考］　考向１　补写　考向２　谈感悟、启示 Ｐ６第４、５题，Ｐ１７第４、５题，Ｐ２２内容研读４题，Ｐ３１第４题，Ｐ３２第４题 ５１ 阅读写作思维训练·河北语文 第 一 部 分 记 叙 文 读 写 思 维 训 练 一、（滦州一模改编）阅读下面的文字，回答１～５题。（１５分） 雕花烟斗 冯骥才 ①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。 ②（Ａ）这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点儿，一直泻到地上，活像 一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布———一道静止、无声、散着浓香的瀑布。 ③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他 慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双 灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认和解释自己的过错，那老汉却和气地说：“没关 系，到这边来抽吧！” ④这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？” ⑤他怔住了，问：“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您 画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位 红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，摔得粉碎。曾经五光 十色、光彩照人的玻璃片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的 花的天地里，隐藏着一个知音吗？ ⑥谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴 的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的 烟斗，“您要尝尝我的烟斗丝吗？”唐先生说。“不！”老范笑眯眯地