内容正文:
基础夯实练·河北语文
第
一
部
分
古
诗
文
阅
读
专
练
3.(2023绥化)《道德经》中有言“水善利万物而
不争,处众人之所恶,故能几于道”,水是生命
之源,它不仅能润生命,亦能养德悟道。请你
写出至少含有一个“水”字的连续两句古诗词:
4.古人喜欢以“酒”入诗文,他们借酒或饯行,或
怡情,或消愁,请写出含有“酒”字的连续两句:
5.书,可以催人奋进,可以传递情感。请写出含
有“书”字的两句连续的古诗文:
四、全国创新考法集训
1.(2022河北)阅读下面文字,回答后面的问题。
[甲]“蒹葭苍苍, 白露为霜 。所谓伊
人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从
之, 宛在水中央 。”所写的是一些事物、一
种情境,而所表现的却是一种情致。
[乙]李白的诗里有一种豪迈之气。他偏
好那些宏大的、壮观的物象,如大鹏、沧海
獉獉
、长
獉
风
獉
、雪山等,构成了雄奇壮伟的诗歌意象。
[丙]雨中登香山,水秀山青,除了密林深
处间或有小鸟啁啾声外,几乎是万籁俱寂。此
时此地我心中溢满了诗意。“此中有真意,欲
辨已忘言”,实不足为外人道也
獉獉獉獉獉獉獉獉
。
(1)请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。
(2)乙段文字中,加着重号的词语可以使我们
联想到李白《行路难》(其一)中的诗句“ 长
风破浪会有时 , 直挂云帆济沧海 ”。
(3)丙段文字中,加着重号的句子可以让我们
联想到课文中陶渊明的名篇《 桃花源记 》。
2.(2023山西)源远流长的中国古典文化中,借
花传情的诗文是其中重要的组成部分。课堂
上,九年级(1)班的同学围绕主题“花开盛世·
大美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空
缺处的古诗文原句写在横线上。
主持人:盛世中国,我们都是幸福的看花人。
小宇:“乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄 ”,
这是欣欣向荣的中国。
小文:“ 为篱下黄花开遍 ,秋容如拭”,
这是明净如洗的中国。
小美:“岸芷汀兰, 郁郁青青 ”,春天的
中国花草相映,生机盎然。
小欣:“ 忽如一夜春风来 , 千树万树梨
花开 ”(岑参《白雪歌送武判官归京》),冬
日的中国似有春花满枝,壮美浪漫。
主持人:盛世中国,我们都是有爱的护花人。
小德:“予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟
而不妖 ”,我们用挚爱守护高洁。
小智:“ 落红不是无情物 , 化作春泥更
护花 ”[龚自珍《己亥杂诗》(其五)],我
们用奉献守护初心。
小启:用爱守护“芳草鲜美, 落英缤纷 ”
的人间奇景。
小慧:用心体验“ 山重水复疑无路 ,柳暗
花明又一村”的欣喜之情。
3.(2023温州)同学们漫步在悬挂着戏文灯带的
林荫大道,赏读戏文,浮想联翩。
窗外日光弹指过,
席前花影坐间移。
“日光弹指过”让人想起
《论语》中孔子的感慨:
“(1) 逝者如斯夫 ,
不舍昼夜
。”
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续表
惟愿取,年年此夜,
人月双清。
“人月双清”使人想起苏
轼《水调歌头》(明月几时
有)中“(2) 但愿人长久
, 千里共婵娟 ”的
美好祝愿。
湘浦鱼沉,衡阳雁
断,音 书 要 寄 无
方便。
( 示例:雁 )这一意
象,让人想起“(3) 乡书
何处达 ? 归雁洛阳
边 ”两句。
4.(2023张家界)小张沿线观景,想起了许多文
人墨客留下的诗文,请你帮他完善表格。
文人
墨客
足 迹 留下名句 评 点
杜甫
成都
浣花溪
安得广厦千万间,
① 大庇天下寒士俱
欢颜 !《茅屋为秋
风所破歌》
推己及人
忧国忧民
周敦
颐
郴州
汝城
② 出淤泥而不染 ,濯
清涟而不妖。《爱莲
说》
洁身自好
超然脱俗
范仲
淹
岳阳
洞庭湖
③ 先天下之忧而忧 ,
④ 后天下之乐而乐 。
《岳阳楼记》
胸怀博大
先忧后乐
刘禹
锡
扬州
⑤ 沉舟侧畔千帆过 ,
⑥ 病树前头万木春 。
《酬乐天扬州初逢席
上见赠》
昂扬乐观
哲理深刻
5.(2023天水)学校开展经典诗文朗诵大赛,请
你帮助主持人完成串词。
要求:①在前3位选手的串词中填上恰当的诗
句,必须是将要朗诵的诗文中的句子。②参照
前3位选手的串词,为第4位选手写出完整的
串词,他朗诵的是辛弃疾的《破阵子·为陈同
甫赋壮词以寄之》。
(1)“ 安得广厦千万间 , 大庇天下寒士俱
欢颜 ”,杜甫在自己茅屋为秋风所破的时候,
依然惦念着为天下寒士挡风遮雨。诗词从来
就不只局限在诗人小小的