5《 以工匠精神雕琢时代品质 》课件 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

以工匠精神雕琢时代精神 纯粹而伟大 执着而专注 作者|李斌 1 导语 曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活增添色彩。随着农耕时代的结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老工艺逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。 匠 人 匠 人 匠 人 学习目标 1、了解新闻评论的相关知识 2、把握本篇新闻评论立意新颖、论证清晰、论说精当的特点。 3、感悟“工匠精神”的时代内涵与精神指向，做“工匠精神的传承者与践行者”。 目录 02 资料卡片 01 写作背景 03 课文探究 04 练习巩固 01 写作背景 “工匠精神”的来源 “工匠精神”一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。他曾呼吁：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。 国务院总理李克强2016年3月5日作政府工作报告时说，鼓励企业 开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神” ，一时 间，“工匠精神”备受社会关注。这一方面表示国家对“工匠精神” 的重视,另一方面,也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精 神”。2016年4月李斌撰写这篇文章，发表在《人民日报》上。 01 写作背景 02 资料卡片 新闻评论 含义 新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体。 特点 ①由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性。 ②立意新颖，论述精当，文采斐然。 ③主要面向广大群众说话。 表现方法 夹叙夹议、亦理亦情 基本思路 摆现象→说观点→作分析→做总结 02 资料卡片 五种论证方法及作用 举例论证 通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 道理论证 通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 引用论证 其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。 比喻论证 通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 对比论证 对比论证的作用就是突出强调。 02 资料卡片 03 课文探究 1、 速读课文，说说本文的主要观点（中心论点）是什么？ 我们要崇尚工匠精神 03 课文探究 2、文章的基本思路是什么？（分层） （第1段） （第2段-第4段） （第5段） 03 课文探究 3、试从文章中找到“工匠精神”的内涵，并将其填在下方的表格内（用原文）。 “工匠精神”内涵 （敬业、精益、专注、创新） ①炉火纯青的技术 ②发自肺腑、专心如一的热爱 ③臻于至善、超今冠古的追求 ④冰心一片、物我两忘的境界 ⑤格物致知、正心诚意的生命哲学 ⑥技进乎道、超然达观的人生信念 03 课文探究 4、工匠精神对时代品质起到了怎样的雕琢作用呢？请同学们找出表现“工匠精神”对企业气质、社会风气、国家素养作用和意义的句子，说一说对他们的理解。 对企业：工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。 对社会：从赞叹推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。 对国家：崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。 03 课文探究 5、作者运用了哪些论证方法来论证自己的观点？ 文中多处引用，如第1段引用企业家的话，第2段引用《说文》里对“匠”的记载，第3段引用鲁迅的话。引用这些内容，并加以分析论证，从不同的角度对工匠精神分析论述，可以使文章更有说服力,使观点更加深入人心。 （1）引用论证。 03 课文探究 （2）类比论证 第1段“像手工匠人一样………企业……”,将手工匠人和企业进行类比,写出了企业拥有工匠精神的重要性。 （3）对比论证 第三段“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”,边破边立,写出了工匠精神的作用。 （4）假设论证 如第4段中“倘若没有……怎能有………假设论证,写出了工匠精神在生命哲学和人生信念方面的内涵。 24 5.赏析文中语句“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。” 答（1）这句话运用了排比的修辞手法，层层深入地论述工匠精神的内涵与意义。（2）反问的语气其实回答了如何践行工匠精神的问题。那就