从语篇分析的角度探究七选五讲义-2024届高考英语二轮复习

从语篇分析的角度探究高中英语阅读七选五题型 文章内容导读： 一、引言 二、英语阅读七选五题型教学的理论依据 三、基于语篇分析的阅读七选五题型的教学实践 1.以多模态语篇呈现题型特点 2.以自主探究式活动感知解题策略 3.以拓展式活动提升解题能力 四、结束语 文章内容： 一、引言 该部分主要介绍了七选五题型的特征、对学生的能力要求（从文章宏观和微观两个层面对语篇信息与功能进行理解和分析的能力，需要考生具备阅读理解、辨析选择、宏观认知、微观描写的能力，需要考生综合应用语篇知识，全面认知和解释语篇的形式结构与逻辑语义关系）、以及实际教学中七选五题型练习的一些不足之处。 二、英语阅读七选五题型教学的理论依据 七选五的理论依据是“语篇分析理论”---以语篇为基本单位，从表达完整思想内容的语段篇章入手，进行宏观和微观分析。语篇中段与段的关系以及语篇各部分与语篇主题之间的关系，属于语篇的宏观组织结构；句子内部的语法结构、词语搭配、指代关系、句子的信息展开方式等属于语篇的微观组织结构。 七选五解题过程实质是语篇分析的过程。教师要引导学生基于语篇主题，有意识地引导学生从整体上理解语篇的内容和结构，分析句内、段内、段落与语篇主题之间的逻辑关系，多关注语句与语篇的衔接和连贯。 三、基于语篇分析的阅读七选五题型的教学实践 七选五解题问题： 学生阅读方式碎片化，重点只是关注缺失句子前后，忽视整个语篇的信息； 同一个段落中的两个空格，学生会根据段落关键词选择答案，而没有深入了解空缺句的功能、语义逻辑，会选错顺序； 多余两个选项中的语篇关键词和相关表述对学生进行“浅表”分析后的选择造成了较大干扰。 作者在高三复习阶段，选取相关高考真题七选五材料，进行了如下实践： 1.以多模态语篇呈现题型特点 该部分作者提出，不要简单地将复习题型特点和解题技巧直接呈现，然后让学生操练。要充分利用包含图片、音频、视频等多模态语篇的阅读教学模式，结合学生的学习背景，设计学生感兴趣或者与之相关的话题和情景，激发学生的探索热情。例如，作者使用了JIGSAW PUZZLE的方式进行课堂导入，让学生总结出解决拼图和七选五的共同点---关注整体结构和内容，观察缺失部分的衔接和细节，从而激发下一步探索的兴趣和驱动自主性。 2.以自主探究式活动感知解题策略 （1）自主研习语篇类型，从宏观上提炼语篇主旨和结构； 关键：辨别语篇。辨识语篇有助于学生提前判断其基本功能和信息分布，能够快速进行语篇分析。高中七选五题型主要是记叙文和说明文，这两种都是学生非常熟悉的文本类型。学生在解题过程中一定要有全局思维，把握全篇文脉，把握文章的主旨和结构、概括段落大意、理清段落间和句子间的逻辑关系。 作者实操：给学生呈现了18年北京高考七选五（说明文）和21年全国I卷七选五（记叙文），让学生自行辨识语篇类型，激活已有认知，并归纳段落大意和结构框架，在原有的知识基础上构建起新的知识，进而能够很好地抓住文章核心，快速准确地答题。 （2）适时提供指导，从微观上关注语篇的衔接与连贯； 关键：理解衔接和连贯。衔接---它是语篇的显性特征、有形网络，分为语法衔接（如指称、替代、省略和连接）和词汇衔接（语篇中一部分词汇相互间在语义上的联系，如复现和搭配）。连贯---围绕同一个话题来衔接和组织全文，是语义的关联，是篇章的无形网络，存在于篇章的底层，要通过逻辑推理才能进行语义链接。 学生的问题：学生在阅读时注意不到语篇中具有逻辑意义的语法衔接手段，所以不能很好理解语篇意义，自然选不出正确答案。 解决办法：平常教学中引导学生关注衔接和连贯的表达，积累不同逻辑关系的衔接词。 作者实操： （1）进行头脑风暴，让学生快速回顾所学表示逻辑关系的关联词； （2）对关联词进行分类整合，分为转折关系、因果关系、解释例证关系、并列递进关系、概括总结关系、时间顺序、比较关系、条件关系等； （3）选取近几年高考题中复现的素材，组织小组讨论，探究词汇衔接现象；如： （2018年6月浙江卷）Perhaps one of the most important things you can do as a good neighbor is to keep your property (房产) neat, clean, and in good repair. 32 By choosing to keep the outside of the home in great shape, you will help to improve the look and feel of the area. F. People tend to take pride in keeping everything in their street fresh an