8、我们受特殊保护 第一课时（教学设计）-统编版道德与法治六年级上册

8、我们受特殊保护(第一课时)教学设计 教材分析: 《我们受特殊保护》是部编版道德与法治六年级上册第四单元第八课。本课内容由三个板块组成:“我们是未成年人”、“专门法律来保护”、“特殊关爱助我成长”。这三个板块在逻辑上是层层递进的。第一课时主要讲前两个板块。第一个板块的话题是“我们是未成年人”,引导学生认识自我,体会和总结作为未成年人的特殊之处;了解未成年人是易受侵害的群体,需要法律的保护,理解法律保护未成年人的重要性。第二个板块的话题是“专门法律来保护”,引导学生学习和理解我国保护未成年人的专门法律,培养学生学法、知法和守法观念,帮助学生自觉地用法律法规来约束自己、保护自己,有效预防犯罪,维护自身合法权益。 核心素养 1、知道民法典,了解未成年人的权利,树立用法律保护个人生命财产安全的意识。 2、知道违法要承担责任,形成守法意识。 活动目标: 1、知道未成年人的特殊性知道法律保护,未成年人的重要性。 2、学习未成年人的专门法律理解,其重要意义知道作为未成年人要从小养成遵纪守法的好习惯,知法守法。 3、倡导学校家庭和社会各方面对未成年人的关爱和保护。学情分析:六年级的孩子求知欲和好奇心强但他们的世界观人生观尚未形成,生活经验缺乏判断是非的能力较差,自我控制能力不强很容易受到不法侵害,而且维权意识淡薄,只有让她们自己知道,在学校,社会生活中享有哪些权利,应受到哪些保护,才能增强他们的自我保护意识,学会运用法律手段维护自己的合法权益。 教学重难点: 通过本课教学使学生懂得法律就在我们生活中,就在我们身边,增强学生的学法守法意识,提高运用法律的能力。 课前准备 1、课前让学生向家长邻居等人了解成年人眼中未成年人有何特点? 2、目前让学生搜集有关保护未成年人的法律及相关的条例。 教学过程。 一课前体验 初步感悟。 学生课前搜集关于保护未成年人的法律及基本内容。 二、课中体验深化感悟。 (一)引入话题,唤醒生活。 课前三分钟展示。 大家好,我是~~~同学,下面由我带领大家进行课前三分钟展示,准备好了吗? 开始:敲锣打鼓台上站,我们说个三句半。普法宣传学习啥?学宪法。法律知识很特别,大家都要学一学,多学法。为了解除坏人的刁难,多学法,不会吃亏上当,受人骗,多学法,运用法律知识来维权。多学法,为社会的合法权益树标杆,只要咱学法懂法,知法懂法不违法,和谐的社会一年一个新变化,只要咱学法、懂法、知法、懂法、运用法。祖国的大好河山处处盛开文明花,文明花。 师:一首欢快的三句半,让我们开启今天的课堂。我们受特殊保护(相机板书。) 1、我们指的是谁? 2、哪些人是未成年人?(预设未满 18周岁的人,如小学生,中学生等。) 3、出示课件是的,我国法律明确规定,已满 18周岁的公民为成年人,未满十八岁周岁的公民为未成年人。那今天我们就来聊一聊,未成年人的话题,准备好上课了吗?上课同学们好,请坐。 (二)合作学习体验生活。 1、你们知道不同国家的成年年龄是多少吗?出示初试课件不同国家的成年年龄。 2、你们知道中国有多少未成年人吗?(课件出示约占中国总人口的五分之一)咱们来算一算,中国人口大约十四亿五分之一,就是 2.8亿人。这么庞大的队伍,那么和成年人相比。他们有什么特殊之处?同学们课前都采访了老师、家长,咱们来交流。 活动一 讨论未成年人的特殊性,(预设身高,有好奇心、求知欲、接受性强,好奇心强) 3、提到好奇心,我们来回忆一下五年级时的一则案例。出示课件你有怎 样的感受?总结:好奇心用在好的地方,让我们学习更好更快,如果用错了地方,可能会带来严重后果。继续交流。特殊性,有意气用事,判断是非,能力不足,逆反心理强。一起来听听老师眼中的未成年人吧。出示音频。 活动二:学习相关年龄节点。 你知道法律规定哪些年龄节点? 预设二到 12周岁。坐飞机买儿童票。是生活中的年龄节点。讨论如何看待做家务?这样的问题。法律虽然没有明确规定做家务。但作为未成年人,适当的帮助父母做一些力所能及的家务是非常有必要的同学们,经过你们的讨论让我们知道,即使我们未成年也应该做一些力所能及的有意义的事情。 活动三,学习交流三部法律 你知道国家为保护未成年人的特殊性,还制定了哪三部法律?生出示《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国义务教育法》,同学们拿出你们课前搜集的相关法律条例。我们一起交流学习。 下面分小组,就你感兴趣的法律来讨论。小结:未成年人保护法体现国家对未成年人的关心和爱护,可是即使有法律的保护,家庭社会仍出现保护不到位的现象,(出示家暴视频)...... (三)深化感悟 引导生活 活动四:开展法庭模拟,审理案件。出示迷途视频。根据视频对此案进行审理,开展法庭模拟。(指生上台表演) 小结:我们学校为宣传孩子法律意识,专门请法官为我们讲解法律知识,开展法律讲