考点8 人物形象-【一战成名新中考】2024贵州中考语文·阅读写作思维训练

阅读写作思维训练·贵州语文 第 一 部 分 文 学 阅 读 与 创 意 表 达 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 殯 殯殯 殯 考向２　信息辨析与选择（２０２２．８、２０２０．８、２０１９．１０、２０１８．１１） 此类题一般会从文章线索、写作手法、文章主旨、标题理解、段落作用、人物形象、词句赏析 等方面考查学生对文章内容的理解与分析。对这类题可以按照以下三步进行解答： 考向３　信息推断（２０２１．１０、２０２０．９） 此类题就是对文章内容、写作对象及文章主旨的掌握，要考虑到文章内容前后的关联性与 衔接，可从以下几个方面展开： 考向４　信息提取（２０２２．９、２０１７．１１） 【注意】要全面；认真阅读有效段，一般从原文中都能找到答案；最好用原文中的词句作答。 考点８　人物形象（２０２２．１１） 设问精选 ◆贵州真题典例 （２０２２．１１）文学作品所表达的思想感情往 往不是单一的。小说赞扬李奶奶和邻居们 的友善和睦，赞扬改进邻里关系中人们的 热心参与，除了友善热心之外，李胜和社区 工作人员还有什么值得赞扬？请分别概括 突出的一个方面并简述其表现。（４分） （概括及分析人物形象） ◆教材经典设问 １．（八上第７课《回忆我的母亲》“思考探究一”）文章开头即说：“我 爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。” 阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？ 从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？ ２．（九下第４课《海燕》“思考探究三”）课文歌颂的是海燕，为什么 还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写 了大海、狂风和乌云？ ７２ 阅读写作思维训练·贵州语文 第 一 部 分 文 学 阅 读 与 创 意 表 达 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 殯 殯殯 殯 技巧点拨 考向１　概括及分析人物形象（２０２２．１１） 考向２　人物形象的塑造方法（教材推荐备考） 考向３　分析某人／次要人物的作用（全国高频考点） 此类题一般都会问某个人物在文中起什么作用，或写某个人物有什么作用，其实主要是考 查次要人物的作用，可以从以下几个方面把握： ８２ 书 一战成名·贵州语文 　　　　　　　　　　　　　一战成名新中考·语文（２０２４贵州） 　　　　　　　　　参考答案及解析 阅 读 写 作 思 维 训 练 第 一 部 分 阅读写作思维训练答案Ｐ１～１２，基础夯实练答案Ｐ１３～４９，默写滚动练答案Ｐ５０～５３，仿真测评卷Ｐ５４～６４。 阅读写作思维训练 第一部分　文学阅读与创意表达（记叙文） 常考考点分阶讲练 第一阶　通读文章，把握整体 一、１．（２分）标题表明本文的写作对象是“先生”，同时“课堂” 一词一语双关，不仅指传授知识的课堂，也指教“我”做人的 人生课堂。 ２．（３分）Ｄ　【解析】阅读本文内容可知，“先生”是本文的主 要描写对象，全文以与“先生”相关的事件为线索，分析选项 内容可知，只有“我的先生”最贴切。故选Ｄ项。 ３．（３分）Ｂ　【解析】Ａ项出现在文章第②段，Ｃ项出现在文章 第⑦段，Ｄ项出现在文章第⑩段。Ｂ项情节在文中并没有出 现。故选Ｂ项。 ４．（３分）①从叙事角度上看，故事由“我”叙述，更加真实可 信；②从情节角度上看，“我”是故事的参与者，起到推动故 事情节发展的作用；③从人物角度上看，“我”的存在更能突 出