03《骆驼祥子》-【一战成名新中考】2024贵州中考语文·基础夯实练

2024-01-16
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内容正文:

基础夯实练·贵州语文 第 二 部 分 名 著 阅 读 专 练 二、《西游记》(12年3考) [知识梳理见《语文知识梳理》P49~54] 1.(2023福建)名著阅读交流。(6分)   初次阅读整本名著,会遇到一些疑难,有 的同学没有耐心读下去。请你以阅读《西游 记》为例写一段简要的话,分享你化解某个疑 难的成功经验与获益,启发他们读下去、读完它。 2.(2023河南)关于《西游记》的主人公是唐僧还 是孙悟空这一问题,同学们有不同的看法。你认 为是谁,请结合小说内容谈谈你的理解。(5分) 3.(2023苏州)下面是一首以孙悟空故事为题材 的七言绝句,请在空缺处填入恰当的内容(所 填内容在格律上不作要求)。(2分) 无端 何永沂 好自称孤[注],说甚齐天堕恶途。 无端压入    ,尽日唐僧咒紧箍。 [注]称孤:古代君王自称为孤,诗中指石猴称 美猴王一事。 4.(2023贵阳南明区模拟)作为一部神魔小说, 《西游记》包含的主题丰富而宽泛。某同学重 读后,用几个字概括了小说的主题。请从下面 的主题中任选一个角度,结合你的阅读体会作 简要阐述。(2分) 文学主题:角度1:勇;角度2:诚;角度3:专;角 度4:恒。 5.在《西游记》中,我们对猪八戒的印象是贪财、 好色、偷懒,但他也有优点,请简要分析能体现 猪八戒优点的情节。(3分                                         ) 三、《骆驼祥子》(12年2考) [知识梳理见《语文知识梳理》P54~57] 1.(2023重庆B)老马祖孙俩在《骆驼祥子》中起 什么作用?请结合祥子的命运和小说的主旨 进行分析。(5分) 2.(2023兰州)阅读下面从《骆驼祥子》中摘录的 文字,回答问题。(4分)   又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下 来,极硬的砸起许多尘土,土里微带着雨气……风, 土,雨,混在一处,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕 飕,一切的东西都被裹在里面,辨不清哪是树,哪是 地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊……地上射起 无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布……   祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松地 方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了 脚面,已经很难迈步;上面的雨直砸着他的头和 背,横扫着他的脸……   老舍描绘的暴风骤雨的场景,展现的也是 祥子的世界。有人说:“祥子的世界一直在下 雨,让我们觉得这雨真大。”请结合祥子生活经 历中的关键事件,说说你对这句话的理解                         。 12 基础夯实练·贵州语文 第 二 部 分 名 著 阅 读 专 练 3.(2023遵义汇川区模拟)阅读《骆驼祥子》,简 要评价祥子拉车去清华的行为。(2分) 4.(优质原创)班级围绕名著中的“可恨与可怜的 人物”开展阅读交流会,同学们针对《骆驼祥 子》展开讨论,请在①处填写可恨之人,在②处 填写可怜之处。(2分) 同学甲:我恨孙侦探,他心狠手辣,阴险狡诈。 同学乙:我恨①       ,他残忍霸道, 狡猾阴险,自私自利,不念亲情。 同学丙:我怜小福子,她②    。 同学丁:我怜小马,他孝顺、要强,最后因为没 钱治病而死在了老马的怀里               。 四、《海底两万里》(12年2考) [知识梳理见《语文知识梳理》P58~59] 1.(2023黔南模拟)有人说,科幻小说就是让科 学插上想象的翅膀。请选择《海底两万里》中 的内容,从“科学”和“想象”的角度,谈谈你对 这句话的理解。(2分) 2.请根据《海底两万里》原著内容,完成下面的表 格。(3分) 书名 小说特点 具体情节或细节(两处) 《海底 两万 里》 ①     大如椰子的珍珠;鲸鱼触须 制作的笔 惊人的预见性 潜水服;②   科学元素让小 说真实可信 用热水融冰自救;利用氧气 消耗量计算“诺第留斯号” 可容纳人数 核心人物具有 英雄主义情怀 救采珠人;③     3.下面关于《海底两万里》的表述有误的一项是 (3分) (  ) A.凡尔纳在《海底两万里》中,叙述了尼摩船 长带领阿龙纳斯游海底的经历,展现了一个 神秘的海洋世界。 B.读《海底两万里》,我们除了感叹凡尔纳小 说的构思巧妙、情节惊险外,更对作者的社 会正义感和人道主义精神肃然起敬。 C.《海底两万里》中的尼摩船长是一个工程 师,他穿着潜水服潜入海底,靠指南针发现 了阿拉伯海底通道。 D.尼摩船长,知识渊博,机智勇敢,沉着果断。 他是一个神秘浪漫的人,也是一个反抗压 迫、支持正义的战士。 4.班级围绕名著中“地名与故事”开展阅读交流

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