第六章质量与密度作业设计方案 2023-2024学年人教版八年级上册物理

物理第六章《质量与密度》单元作业设计 目录 一、单元信息 2 二、单元分析 2 (一) 课标要求 应然目标 单元目标 课时目标 (二) 教材分析 1.单元内容结构化分析 2.内容内在逻辑分析 (三) 学情分析 三、单元作业目标和课时作业目标 7 1.单元作业目标 2.课时作业目标 四、单元作业设计思路 8 五、单元课时作业 第一节质量 10 第二节密度 14 第三节测量物质的密度 16 第四节密度与社会生活 24 六、单元质量检测作业 28 1 学科网（北京）股份有限公司 人教版八年级上册物理 第六章《质量与密度》单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 物理 八年级 第一学期 人教版 质量与密度 单元 组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 质量 第六章第一节 2 密度 第六章第二节 3 测量物质的密度 第六章第三节 4 密度与社会生活 第六章第四节 二、单元分析 ( 一) 课标要求(应然目标) 本章内容在《义务教育物理课程标准 (2022年版) 》中属于“物质”这一主 题。课程内容与日常生活、 自然现象及科技发展前沿密切相关。这部分内容的设 计旨在引导学生从物理学的视角认识物质世界，了解物质的属性，初步形成物质 观念；引导学生学习科学研究方法 ，提升科学探究能力，体会科学技术、社会、 环境之间的关系，形成辩证唯物主义世界观和关心环境、保护环境的责任感。教 学时应注意联系学生的生活实际，采用多样化的教学方式，发挥实验在物理教学 中的重要作用，重视学生建立物理概念、学习物理规律的过程。让学生经历对知 识的探究过程，在这些过程中，学生不仅学到物理知识，而且应掌握科学方法， 发展学生探究能力，培养学生的科学态度和科学精神。 具体内容要求如下： 1.2.2 知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。 例5列举质量为几克 、几十克、几 百克和几千克的一些物品， 能估测常见 物体的质量。 1.2.3 通过实验理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中与密度 有关的一些物理现象。 1.2.4 了解关于物质属性的研究对生产生活和科技进步的影响。 以课标和素养为导向，制定的单元目标和课时目标如下： 单元目标 2 学科网（北京）股份有限公司 质量与密度单元目标 物理观念 结合生活的事例，知道质量的初步概念，认识质量是不随物体 的形状物态空间位置而变化的；掌握密度的定义、单位，理解 密度的物理意义；会利用物理公式间接的测定某一个物理量， 进一步巩固密度的概念；运用密度知识，鉴别物质。 科学思维 经历探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反 映的数量关系来定义物理量的方法；能联系实际运用密度公式 进行有关计算，会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接 测量的物体的体积；会用量筒测量液体的体积固体的体积，并 利用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度，体会等量替 换的方法。 科学探究 通过实验探究同种物质的质量与体积的关系，学会用天平测量 固体和液体的质量，学会收集数据，处理数据，绘制图像，总 结规律；通过实验操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测 量固体和液体的质量。在测量固体和液体密度的过程中，学会 设计方案减少误差，分析误差。 科学态度与责 任 通过使用天平、量筒的技能训练，培养学生严谨的科学态度与 协作精神；在实验探究过程中，有与他人合作交流的意识；通 过学习温度对密度的影响，知道密度对生产和生活的重要作用 ，能解释密度与社会生活相关的简单问题；通过学习密度知识 的应用，认识到物理理论在解决实际问题中的重要作用。 第一节 质 量 课时目标 第一节 质量 物理观念 通过分析比较一些实例，了解物质、物体，形成质量的初步概 念，知道质量的单位及换算关系。通过实际操作，掌握天平的 使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量；估测身边常见 物体的质量；通过实验认识质量是不随物体的形状、物态空间 位置、状态而变化的物理量。 科学思维 通过比较身边物体的质量，形成概括比较的能力；经历大头针 的质量测量，掌握间接测量的“以多求少”方法。 科学探究 学会用天平测量固体和液体的质量。在测量过程中，学会设计 方案减少误差，分析误差。 科学态度与责 任 通过使用托盘天平技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作 精神；在实验探究过程中，有与他人合作交流的意识；认识到 物理知识就在身边。 3 学科网（北京）股份有限公司 第二节 密 度 课时目标 第二节 密度 物理观念 通过探究，得出同种物质的