第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 同步练习--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 练习 一、单选题 1．科举制废除后，知府何刚德说：“从前寒士读书，无所谓学费，如今学生无论贫富，学堂一律收取学费，很多的贫寒子弟失学。”湖南举人李蔚然也发文抱怨“今学堂学生，近城镇者入之，僻远不与；有势力者入之，寒微不与”。这说明科举制的废除（   ） A．损害普通民众利益 B．引发新的社会问题 C．导致社会流动停滞 D．遭到守旧势力反对 2．1916年6月，北洋政府在北京举办第一次文官高等考试。考试前颁布了颁布了《文官高等考试令》、《文官高等考试令施行细则》，对应考人的资格规定如下表，这一规定（   ） 必备资格：男子25岁以上，具有以下4种资格之一 资格限制：有下列项之一者，不得参加考试 (1)国国立大学或高等专门学习修习3年以上毕业，得有文凭者。 (1)剥夺公权或停止公权尚未复权。 (2)经教育部制定的外国大学或高等专门学习修习3年以上毕业，得有文凭者。 (2)品行卑污，被控有案，查明属实。 (3)经教育部认可的本国私立大学或高等专门学校修习3年以上毕业，得有文凭者。 (3)受破产宣告，尚未复权。 (4)修习政治、经济、法律学科具有同等学力而。 (4)有精神病或年力衰弱。 有荐任以上相当资格者，或曾经考试得有出身者，经政事堂派员举行甄录试（资格审查考试），亦可报考政治、经济、法律各项专科。 (5)亏欠公款或侵蚀公款。 其他法令有特别规定的。 A．推动了中国政治民主化的进程 B．实现了孙中山文官考试思想主张 C．体现了现代文官制度的平等性 D．适应了近代政治经济发展的需要 3．1905年，清廷颁布《各学堂奖励章程》，根据毕业考试结果获得相应的奖励出身，如高等学堂毕业生授予举人功名，中学堂和高等小学堂授予生员功名，官府根据不同情形分别予以选录。此举（   ） A．体现科举制的强大生命力 B．导致新式学堂名存实亡 C．意图争取立宪党人的支持 D．利于减轻教育改革阻力 4．北洋军阀统治时期，中央官员共有657名，其中教育背景可考者共535人，具体情况如下表。这一现象（   ） 类别 留学生 学堂学生（国内） 举人 进士 贡生 监生 秀才 行伍绿林 人数 292 125 76 58 21 11 6 4 占总数（%） 44.44 19.02 11.57 8.83 3.20 1.67 0.91 0.61 A．折射出选官制度的转型特征 B．表明文官考试制度名存实亡 C．利于行政的连续性与稳定性 D．反映留学生的行政素质较高 5．通过党员干部的就职宣誓可以确保就职宣誓人员时刻受到宪法的警示、内心的约束和人民的监督，进而让宣誓人员真正做到恪尽职守、廉洁奉公和全心全意为人民服务的宗旨和目的，这也是中国特色社会主义国家法治建设的需要。这说明，中国共产党党员干部就职宣誓制度（    ） A．成为我国民主政治体制发展的主要标志 B．致使我国依法治国方略得以充分实施 C．彰显了我国政治文明和法治文明的进步 D．完善了中国特色的社会主义法律体系 6．中华民国建立后，南京临时政府十分重视官员选拔制度，特别是文官选拔制度的建设，出台了官员选拔方面的一系列法规草案。这些草案（   ） A．依据孙中山的三民主义思想制定 B．以考试选拔官员为主 C．在“分权制衡”原则的框架中 D．标志着中国文官制度的确立 7．北京政府统治前期举行过四次文官考试(1915年、1917年、1919年、1920年），共录取1479人，其中分发在中央的学习者约有1067人。“假如这些分发的人员都得到任用，那么对于北京政府而言是一批不小的财富”。这反映出当时（    ） A．人才选拔较为客观公正 B．官员选用主观意识过强 C．中央权力机构不断健全 D．文官任用制度尚须完善 8．1929年，国民政府公布的《考试法》规定：“甄拔政府任用之公务员”的任命人员考试，适用于除政务官以外的中央机关至乡镇保甲的行政人员。高等考试，甄拔各项任职公务员，在京城举行，每年或隔年举行一次，主考官由中央特派。对这一规定理解最准确的是（   ） A．体现了中西结合的特点 B．具有较强党派性和政治性 C．贯彻了公平公正的原则 D．有助于激发官民的责任感 9．人才标准问题是我国古代人才思想的重要内容，不同时期的人才思想有各自不同的特点。下表所示为不同时期人才观的描绘。据此可知，人才观内涵的主要变化为（    ） 时间 人物 内容 春秋战国 诸子百家 “德才兼备，德先于才” 东汉 曹操《求贤令》 “唯才是举” 唐朝 唐太宗 “为官择人，惟才是与” 北宋 司马光 “取士之道，当先德行，后文学” 近代晚清时期 洋务派 具备外语能力；必须掌握自然科学知识和近代科学技术