第3课 追求民主价值-【一战成名新中考】2024贵州中考道德与法治·精讲册

精讲册·贵州道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 整 合 串 讲 第二单元　 民主与法治 第三课　 追求民主价值 新课标导学 课程内容 核心素养 法治教育 ◎了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度,理解全过程人民民主的制度优 势;了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;了解民族区域自治制度对 维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义;认识基层民主制度对 保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。 政治认同 法治观念 责任意识 思维导图 81 精讲册·贵州道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 整 合 串 讲 依标据本·学考点 考点 1　 社会主义民主 【材料关键词】全国人民代表大会、全过程人民民主、人 大代表、听取民意、征集意见、“我给两会捎句话” 1. 民主的要求及实现途径。 (P30) (1)要求:大多数人当家作主。 (2)实现途径:建立民主形式和民主制度。 2. 建设人民当家作主的社会主义国家,实现社会 公平正义,已成为全体中国人民的共同价值追 求。 (P33) 3. 为什么民主需要通过法治体现、保障? (P33) 　 　 通过法治体现、保障的民主,才是人民自 由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充 满活力、社会长治久安的根基。 ▲4. 正确认识全过程人民民主。 (P33)(2023 贵 阳 3;2019 贵阳 3)【2023 秋教材新增】 (1)全过程人民民主是社会主义民主政治的本􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 质属性􀪍􀪍􀪍,人民当家作主是社会主义民主政治的 本质特征。 (2)特点:全过程人民民主是最广泛、最真实、􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 最管用的民主􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (3)实现方式:党的领导是发展全过程人民民􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 主的根本保证􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 在党的领导下,人民按照宪法 和法律的规定,通过各种途径和形式管理国家 事务,管理经济和文化事业,管理社会事务。 (最广泛)(注:人民是间接管理国家事务) (4)意义:全过程人民民主充分彰显社会主义􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 国家性质,充分彰显人民主体地位,使人民意􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 民创造活力进一步激发􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (最真实、最管用) 5. 人民民主的真谛、地位。 (P29 ~ 34) (1)真谛:有事好商量,众人的事情由众人商量。 (2)地位:人民民主是社会主义的生命,是全面􀪍􀪍􀪍 建设社会主义现代化国家的应有之义􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 【2023 秋教材新增】 6. 我国实行人民民主的形式。 (P34) (1)选举民主:保障人民通过选举、投票行使权利。 (2)协商民主:推动人民内部各方面在决策之前和 决策实施之中进行充分协商,尽可能取得一致 意见。 协商民主是我国社会主义民主政治的 特有形式和独特优势。 7. 我国保障人民当家作主的政治制度。 (P35) (1)人民代表大会制度,是我国的根本政治制 度,是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 (2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制 度,是我国的一项基本政治制度,通过充分协商, 求同存异,找到最大公约数,画出最大同心圆。 (3)民族区域自治制度,是一项独具中国特色 的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基 本政治制度。 (4)基层群众自治制度,完善􀪍􀪍基层群众自治制 度,发展基层民主,是社会主义民主政治建设 的基础。 【2023 秋教材新表述】 【关联考点】我国的政治制度(见本书 P104) 考点 2　 参与民主生活 【材料关键词】网上评议政府、网络问政、社会治理、 × ×法向社会公开征求意见、建言献策 1. 公民参与民主生活的内涵、原因及要求。 (P38 ~ 41)(2021 贵阳 3) (1)内涵:公民依照法律法规,通过各种途径, 以不同形式参与管理国家和社会事务,实现民 主权利,维护自身的合法权益。 (2)原因:我国是人民民主专政的社会主义国 家,人民是国家的主人;公民参与是社会主义 民主的要求,也是公民的一项权利。 ▲(3)要求:国家:不断推进社会主义民主的制 度化、规范化和程序化建设。 公民:①要有社 会责任感和主人翁意识;②以理性、