第六课 实现人生的价值 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四《哲学与文化》期末复习 第一课 时代精神的精华（哲学概论） 哲学 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 第二课 探究世界的本质（唯物论） 第三课 把握世界的规律（辩证法） 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 第五课 寻觅社会的真谛（历史观） 第六课 实现人生的价值（价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（面向未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 马克思主义 文化观 文化 活的 灵魂 《哲学与文化》知识结构 哲学概论 第1课（共性） 1.1 追求智慧的学问 1.2 哲学的基本问题 1.3 科学的世界观和方法论 第一课 时代精神的精华 什么是哲学 （本义、起源、与时代关系、与世界观的关系、与世界观和方法论的关系、与具体科学的关系） 哲学的基本问题 （是什么、为什么、两个对子） 马克思主义哲学 （产生条件、历史使命、三个基本特征、马克思主义中国化的重大理论成果） 马克思主义哲学 第2-4课（个性）--辩证唯物主义 2.1 世界的物质性 2.2 运动的规律性 第二课 探究世界的本质 （唯物论） 3.1 世界是普遍联系的 3.2 世界是永恒发展的 3.3 唯物辩证法的实质与核心 第三课 把握世界的规律 （辩证法） 4.1 人的认识从何而来 4.2 在实践中追求和发展真理 第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 物质、意识、运动、规律 1、物质与意识的辩证关系 ~ 一切从实际出发，实事求是 2、规律的特点 ~ 尊重规律与发挥主观能动性 联系观 （①特点~普、客、多、条；②整体与部分、③系统与要素） 发展观 （①普遍性；②实质；③量变与质变；④前进性与曲折性； ⑤辩证否定） 矛盾观 （①含义~ 一分为二；②基本属性；③特点-客、普、特； ④精髓；⑤主次矛盾；⑥矛盾的主次方面；⑦两点论重点论） 认识、实践、真理 1、三者的含义、特点 、 2、认识与实践的辩证关系、 3、追求真理是一个过程 马克思主义哲学 第5-6课（个性）--历史唯物主义 5.1 社会历史的本质 5.2 社会历史的发展 5.3 社会历史的主体 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的创造与实现 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 1、社会存在的社会意识辩证关系 2、两大矛盾、两大规律、社会发展趋势、 3、人民群众、群众路线、群众观点 人的价值、价值观、价值判断、价值选择、 价值的创造与实现 第六课 实现人生的价值 （人生价值观） 哲学概论---- 第1课 时代精神的精华 马克思主义哲学 第5-6课（个性）--历史唯物主义 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的创造与实现 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 人的价值、价值观、价值判断、价值选择、 价值的创造与实现 马克思主义哲学 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 第5-6课（个性）--历史唯物主义 1、人的价值 含义： 在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 内容： 人的价值是自我价值与社会价值的统一【社会价值--个人对社会的责任和贡献。（贡献）；自我价值--社会对个人的尊重和满足。（索取）】，社会价值是实现个人价值的前提和基础。 特点： 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 评价标准 ： 对人的价值的评价主要看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 价值的含义： 指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 价值 马克思主义哲学 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 第5-6课（个性）--历史唯物主义 自我价值与社会价值的关系： ①社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值； ②自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值。 价值 要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 马克思主义哲学 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 第5-6课