第八章《神奇的压强》作业设计2023-2024学年沪粤版物理八年级下册

第八章《神奇的压强》物理 单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 物理 八年级 第二学期 沪粤版 神奇的 压强 单元 组织方式 ☑自然单元 □重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 认识压强 第八章第一节 2 研究液体的压强 第八章第二节 3 大气压与人类生活 第八章第三节 二、单元分析 (一) 课标要求 本章内容在《义务教育物理课程标准 (2022 年版) 》中属于“运动和相互作 用”这一主题。该主题课程内容包含较多的物理概念和规律，与生产生活密切相 关。本主题内容设计不仅要引导学生从物理学视角认识运动和相互作用，更要发 展学生的推理论证能力及交流合作的能力，引导学生了解我国古代、现代的相关 科技成就，体会中华民族的智慧，培养学生的科学态度和实现中华民族的伟大复 兴的责任感和使命感。 具体内容要求如下： (1) 压力：要求知道压力的概念、方向以及压力和重力的关系 (2) 压强：要求知道压强的概念，并通过实验，理解压强。 (3) 知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用 (4) 探究并了解液体压强与哪些因素有关 (5) 知道大气压强及其与人类生活的关系 (6) 了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的有关现象 活动建议： 1 学科网（北京）股份有限公司 估测自己站立时对地面的压强 了解铁路站台上设置安全线的必要性 (二) 教材分析 1. 知识框架 2. 内容内在逻辑分析 本章主要学习认识压强、液体压强、气体压强的的基本知识。本章利用学生已有 知识，迁移学生已掌握的方法，认识、理解新的概念和意义，让学生学会学习。首先 从学生已有的经验出发，采用类比速度的方法引出压强的概念。再通过“模拟帕斯卡 裂桶实验”让学生体验到压强的“神奇”，从而激发学生探究的兴趣。然后通过探究 液体内部压强让学生了解液体内部压强的特点。最后把看不见的大气压转换为看得见 的现象，让学生体验大气压强的存在、分析大气压的大小，把抽象的问题形象化，便 于学生理解，同时激发学生的探究热情。 (三) 学情分析 压强是生活和生产中应用非常广泛的知识，但学生比较陌生。因此采用课件展示 图片创设问题情境，激发学生兴趣，同时提出问题，然后通过学生的探究活动，比较 2 学科网（北京）股份有限公司 影响压力的作用效果因素，对压强形成概念。在理解概念的基础上，来应用压强，让 学生在愉悦的氛围中学习到知识，发展他们的能力。 三、单元学习与作业目标 1.知道压力的概念。 2.知道压力的作用效果与哪些因素有关 3.知道压强的概念、公式和单位，能应用压强公式进行计算。 4.掌握增大压强和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用。 5.知道液体内部存在压强。 6. 了解液体内部压强的特点 7.知道液体压强的大小与什么因素有关。 8.认识连通器及其在生活中的应用。 9. 了解大气压的存在。 10. 了解大气压的测量方法和估测方法，知道1个标准大气压的数值约为多少。 11. 了解大气压与人类生活的联系。 12. 了解流体压强与流速的关系及其生产、生活中的有关现象。 四、单元作业设计思路 单元作业设计致力于为学生提供具有自主选择性、不同形式的内容作业，注 重基础性和评价功能，使学生的学习潜能得到充分的体现与挖掘。所设计的拓展 型作业与实践型作业，都有一定的探究性，力图让学生通过参与实践活动，体验 由生活走进物理，从物理走向社会的学科特点。所设计的巩固型作业以物理课程 标准为依据，在单元学习的基础上，深入研究教材系统依据学生的认知特点和本单 元的教学内容，对教学内容进行合理组合，由浅入深，由易到难。确定本单元的 知识系统， 目的在于检查学生对基本知识与技能和有关物理概念理解程度，实现对 学生的知识和能力统一提升，全面实现学科素养的目标。 3 学科网（北京）股份有限公司 五、课时作业 第一课时 认识压强 (一) 课前作业 题目编号 001 作业性质 活动作业 完成时长 5 分钟 具体 内容 题目 每个同学拿出课前准备好的若干小砖块、海绵。 (1) 分别将1块小砖块和2个小砖块叠加放置在海绵上； (2) 将1块小砖块分别侧放和水平放在海绵上。 分别观察海绵的凹陷程度。 答案 (1) 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； (2) 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 作业评价 1、小组成员参与度； ☑优秀 □良好 □合格 2、学生对科学探索的兴趣度；