10 我们当地的风俗——《风俗就在我身边》 （教学设计）统编版道德与法治四年级下册

第 10课 我们当地的风俗——《风俗就在我身边》 一、教学目标 1、通过交流分享伴随自己成长的风俗，体会所蕴含的意义，从中感受父母长辈的关心、爱护。 2、通过阅读了解“十二生肖”的风俗，分享交流有关故事，进一步探究“十二生肖”的风俗。 3、通过搜集分享本地尊老敬老的风俗，感受这些风俗所蕴含的美好祝愿和传统美德。 二．教学重难点 通过搜集分享本地尊老敬老的风俗，感受这些风俗所蕴含的美好祝愿和传统美德。 三、教学过程 （一）课前学习 （1）提前向爸爸妈妈搜集一些与自己成长有关的风俗以及相关物品。 （2）调查自己与家人的生肖故事和相关风俗。 （二）创设情境，导入新课 师：同学们,前些天我们刚过了一个传统节日,你们还记得吗?(端午节)在端午节期间你都做了哪些事？（生答） 小结：同学们在端午节的时候都做了这么多有意义的事情。端午节又称端阳节、重午节，它是中国民间的传统节日之一，至今已有 2000多年的历史了，端午节吃粽子、戴五彩绳等等这些习俗，一直延续至今，这种文化的传承就是风俗。俗话说：“一方一俗。”每个风俗都与我们密切相关。这节课，我们就来了解咱们当地独特的风俗。（板书：风俗就在我身边） （三）风俗伴我成长 1、（出示图片红鸡蛋）同学们看,这是什么?(红鸡蛋) 思考: 在我们当地，孩子出生后三天，家人都要把鸡蛋煮熟，然后染上红颜色，送给外婆家，这叫作报喜。大家想一想：为什么要用红色的鸡蛋去报喜呢？生回答。 小结：红色是传统喜庆色，蛋，谐音“诞”，也叫喜蛋。父母带上红鸡蛋去报喜喜庆，表达欢喜心情。红色可以避去灾祸，保佑新生命平安健康。 2、除了报喜，在你的成长过程中还有许多风俗伴随着你，课前同学们已经搜集了一种最感兴趣的成长风俗，以及和成长有关的物品，同学们都带来了吗？（举起来给老师看一看）。 3、小组中分享带来的物品及成长风俗。 4、全班分享。（课件出示评价标准）①叙述完整②声音洪亮，表述清晰流畅送粥米预设生 ：我了解到的风俗是送粥米。在送粥米的这一天，外婆家要准备小米、红糖、面粉，姥姥亲手做的小被子衣服等，其他长辈要送见面礼。 补充：送粥米也就是喝糖茶摆米宴,是我们当地比较隆重的庆祝宝宝出生的一个风俗.,到了中午还会去酒店吃饭喝喜酒.过百天预设生 ：我带来了我的百天照片，这是我一百天时候的样子。 过渡：我看很多同学也都带来了自己的百天照，你们的百天照可真可爱。是的，照百天照也成为了我们当地的风俗。给孩子过百天可是我们当地很重要的风俗之一。 引导：关于过百天你还想补充什么，你还带来了什么？预设生 ：过百天的时候，家里人给我穿了百天衣，这叫百天衣，穿百天衣的时候还要说一段话：姑穿上，姨提上，到老活到九十上。预设生 ：我带来了我的胎毛笔，这是在我满百天的时候，妈妈给我剃头，用当时收集起来的胎发制作成的，这是从娘胎里长出的头发，而且也是我第一次理发所以弥足珍贵，我感受到了爸爸妈妈对我的关爱。 总结：过百天是伴随你们成长的风俗，而且爸爸妈妈还给你准备了非常珍贵的礼物，真是很幸福。你们不仅收到了这么多的礼物，而且还留下了这么多值得回忆和珍藏的物品，此时此刻你想说什么？（生自由回答）抓周 5、同学们还调查了哪些成长风俗呢？预设生 ：我调查到的成长风俗是抓周，在我一周岁的那天，妈妈在地上准备了许多物品：算盘，书，笔墨，印章，尺子，钱币等，让我随意抓取，当时我抓到的是......，妈妈说我长大以后会......家里人都很开心!还有谁向父母了解了抓周这一风俗？你抓到了什么？你抓到了什么？（生答）抓周是一种父母期望孩子有一个美好未来的风俗，在一周岁时举行。父母会用心的给你准备许多物品。这些物品又有什么寓意呢？谁来说一说自己的想法？（出示抓周的物品，生自由回答） 小结：其实不管抓到什么，父母都希望你有一个美好的未来。抓周时父母这么用心的准备这些物品，你从中体会到了什么？（家人对未来的期望）。 6、同学们还知道哪些与我们成长有关的风俗呢？(生根据自己的调查以及搜集的物品回答：长命锁、猪惊骨、银手镯压岁钱等） 小结：看来伴随我们的成长风俗真不少，咱们中国是一个携幼爱幼的国家（板书：携幼爱幼），有许多风俗都与孩子们成长有关，比如我们刚才了解到的（边说边出示课件）刚出生报喜；送粥米，过百天，抓周过年给压岁钱......，这些伴随我们成长的风俗之所以能传承下来，你能从这些成长风俗中感受到什么？（爱），是啊,这些伴随我们成长的风俗都体现了父母长辈对我们的爱。（师板书：爱） （四）了解“十二生肖”风俗 1、过渡：老师小时候也收到了长辈赠与我的礼物呢，你们瞧，就是这枚生肖牌（出示）仔细看上面刻的是什么呢？没错是一只虎，老师的生肖是虎。 2、你的生肖是什么？（生回答：兔或龙）属兔的还有谁？老师推测你的出生年份是 2011年（2012），出示课本阅读角。 小结：老师根据