第一单元旅游中的数学问题《生活中的时间》（学历案）-三年级下册数学浙教版

浙教版数学三年级下册第一单元旅游中的数学问题《生活中的时间》学历案 一、课标要求 根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本节课旨在让学生结合生活实际了解时间单位“秒”，体验并认识时间单位“分”和“时”，知道1小时=60分钟，1分钟=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 二、学习目标 1. 知识与技能：学生能认识时间单位“秒”，了解时间单位“分”和“时”，掌握它们之间的关系，并能进行简单的计算。 2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，学生能够体验时间的长短，掌握时间的计算方法，提高解决实际问题的能力。 3. 情感态度与价值观：学生能在学习过程中感受时间的重要性，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，培养积极的生活态度。 三、重难点 重点：建立时、分、秒的时间观念，掌握时间单位之间的关系。 难点：体验时间的长短，理解时间的计算方法。 四、评价任务 1. 能正确说出时间单位“秒”、“分”和“时”，并了解它们之间的关系。 2. 能正确进行时间的简单计算，解决实际问题。 3. 能根据生活经验估计时间的长度，培养珍惜时间的意识。 五、教学过程 （一）复习旧知 师：大家好，我们一起来回顾一下之前学过的关于时间的知识。谁能告诉我时间的基本单位有哪些？ 生：时间的基本单位有秒、分、时。 师：非常好，那么这些时间单位之间有什么关系呢？ 生：1小时=60分钟，1分钟=60秒。 师：非常好，那么今天我们就来进一步学习一下关于时间的计算。 （二）情境导入 师：同学们，你们平时在生活中有没有遇到过关于时间的问题呢？比如，坐公交车上学时，算一算公交车到站的时间；还有放学后等爸爸妈妈来接时，算一算他们到学校大概需要多长时间。这些都需要我们用数学的方法来计算，今天我们就一起来学习生活中的时间计算。 设计意图：通过引导学生回忆生活中的时间问题，激发学生学习兴趣和求知欲，自然地引入新课。 （三）学习活动一：计算时间差 师：首先，我们来学习如何计算时间差。比如，小华早上8点上学，他走了20分钟到达学校，那么他到学校的时间是几点几分呢？我们可以这样计算：8点加上20分钟就是8点20分。现在我们来试着计算一些时间差吧。 学生尝试计算时间差。 （1）小明从家走到学校花了30分钟，他早上7点出发，什么时候到达学校？ （2）小华吃饭用了40分钟，他12点开始吃饭，什么时间吃完？ 设计意图：通过实际操作和练习，让学生掌握时间的计算方法，提高学生的数学应用能力。 （四）学习活动二：时间的简单计算 师：接下来，我们来学习如何进行时间的简单计算。比如，小华早上8点上学，在学校做了1小时作业，吃了30分钟午饭，然后下午3点放学回家。那么小华一共在学校待了多长时间呢？我们可以这样计算：下午3点减去早上8点就是5小时，再加上作业的1小时和午饭的30分钟就是6小时30分钟。现在我们来试着进行一些时间的简单计算吧。 学生尝试进行时间的简单计算。 （1）小华晚上10点睡觉，早上7点起床，他每天睡多少时多少分？ （2）小华从家到学校需要20分钟，从学校到家需要30分钟，他来回一共需要多少分钟？ 设计意图：通过实际操作和练习，让学生掌握时间的简单计算方法，提高学生的数学应用能力。 （五）学习活动三：解决实际问题 师：现在我们已经掌握了时间的计算方法，接下来我们要解决一些实际问题。比如小明从家到图书馆需要1小时，从图书馆到家需要1小时30分钟。那么他去图书馆是几点出发比较合适呢？我们可以这样计算：假设小明是x点出发的，那么回来就是x+1小时30分钟=x+1点30分，为了确保他能在下午3点前回家，所以x+1点30分要小于3点，那么x最小可以取1点30分。现在我们来试着解决一些实际问题吧。 学生尝试解决一些实际问题。 （1）小华晚上10点睡觉，早上7点起床，他每天睡多少时多少分？ （2）小华从家到学校需要20分钟，从学校到家需要30分钟，他来回一共需要多少分钟？ 设计意图：通过解决实际问题，让学生进一步掌握时间的计算方法，提高学生在实际生活中运用数学知识的能力。 （六）、检测作业 1. 填空题： （1）1分钟有______秒，1小时有______分钟。 （2）早上8点就是下午______点，1小时前就是______小时前。 （3）小华每天睡9小时，他每天睡多少分？ 2. 选择题： （1）小华跑50米用了10秒，平均每秒跑多少米？( ) A.5 B.6 C.7 D.8 （2）从上午8点开始，每2小时是第几个小时？( ) A.10 B.12 C.14 D.16 （3）小华从家到学校用了30分钟，他应该几点到学校？( ) A.8点 B.8点30分 C.9点 D.9点30分 3. 判断题： （1）1小时比50分钟多。( ) （2）早上7点就是下午5点。(