2024届浙江省历史高考复习策略的思考（课件）

历史高考复习策略的思考 丽外高中部高三历史组 李忠良 2023.9 本届历史选考生273人，共7个班级， 分别是1班2班3班5班6班9班10班。学生层次高低不齐。 学生的学习兴趣较高，毕竟是选考生。 阅读能力,特别是文言文阅读及译文阅读能力欠佳， 表述能力也有待提高。 复习进度：第一轮复习创新班重点班已经完成了纲要上的复习，选必1和选必2，普通班完成纲要上2/3内容的复习。 学情分析： “背诵知识点”和“刷题”之间的时间安排矛盾。 “历史语言”和“通俗语言”之间的矛盾。 “独立思考”和“不懂就问”之间的矛盾。 “主体知识”与“边角料知识”之间的矛盾。 “教材体系”与“教师整合体系”之间的矛盾。 “记住了”如何上升为“会做了”。 “巩固知识时”如何避免“炒冷饭式的复习”。 “关注优生”与“关注平均分”之间的矛盾。 一、处理好几个矛盾 复习策略 让学生记住一些知识。 帮助学生解决一些疑惑。 帮助学生掌握一个方法。 提升一点历史核心素养。 二、上好每一堂复习课： 1、让学生记住一些知识 2.帮助学生解决一些疑惑， 3.帮助学生掌握一个方法 1，关注题序， 2，复杂的材料里寻找相似点 如何做到精准答题？ 通过审题要： 明确答题范围 明确问题 明确作答方式 01 从题目设问链接到课本知识 4.提升一点历史核心素养 时空观念 家国情怀 唯物史观 03 史料实证 历史解释 三、刷题—永恒的高考复习主体 四、你记住了吗？给你过一遍 设置多种类型且有挑战的默写， 以增强趣味性 $$