精品解析：山西省太原市成成中学校2023-2024学年九年级上学期12月月考历史试题

太原市成成中学校（晋源校区）初三年级学情诊断（二）历史试题 使用时间：2023.12.21 考试时间：70分钟 满分：75分 一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 1. 社会主义从空想到科学发展、从理想变为现实是世界历史纵向发展的潮流之一。下图表明马克思主义的诞生（ ） A. 结束了资产阶级在亚洲地区的统治 B. 使资产阶级的斗争有了理论指导 C. 推动了无产阶级革命运动蓬勃发展 D. 推动了拉丁美洲的民族独立运动 2. 据统计，在第一次工业革命的发明者中，哈格里夫斯是纺织工，瓦特是修理工；而在第二次工业革命中，诺贝尔是化学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学奖的提名。这一变化说明（ ） A. 发明者的出身决定研究成果 B. 科技创新不再需要生产经验 C. 科学与技术的结合程度加深 D. 科学理论比生产经验更重要 3. “一壶开水使瓦特认识了蒸汽的伟大，一只苹果使牛顿悟出了地心引力。”牛顿在天文学、力学等领域都有杰出贡献。下列属于牛顿的具有划时代意义的科学巨著是（ ） A. 《物种起源》 B. 《自然哲学的数学原理》 C. 《共产党宣言》 D. 《资本论》 4. 以下是某同学在学习世界史相关内容时绘制知识结构图，“▲”处的主题是（ ） A. 社会主义从理想到现实 B. 资本主义制度的初步确立与扩展 C. 殖民地人民的反抗斗争 D. 战后世界政治格局的发展与演变 5. 1861年，俄国进行了农奴制改革，美国爆发了内战。它们的共同作用是（ ） A. 消除了国内种族歧视 B. 维护了国家形式统一 C. 促进了资本主义发展 D. 有利于挽救民族危机 6. 如图中的人物都是反抗殖民统治、争取民族独立的英勇战将。下列有关他们的说法，不符合史实的是（ ） A. 图一和图二中的人物都反抗英国的殖民统治 B. 三人都领导民众完成了民族独立和解放 C. 他们领导的运动属于民族独立运动 D. 图三中人物，被誉为“解放者” 7. 列宁说，“我们还不能实现从小生产到社会主义直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式”。下列措施与材料相符的是（ ） A. 优先发展重工业 B. 进行农业集体化运动 C. 开展消灭富农运动 D. 允许私人经营中小企业 8. 揭示历史事物的内存联系是学习历史的重要方法。下列历史事件或现象之间没有因果联系的是（） A. 来克星顿枪声——美国独立战争爆发 B. 罗伯斯庇尔执政——法国大革命走向高潮 C 第二次工业革命——化学工业产生 D. 彼得一世改革——俄国农奴制废除 9. 第一次世界大战后，在亚洲，出现了五四运动新革命形势的发展、印度的非暴力不合作运动等；在非洲，埃及爆发了反英独立运动；在拉丁美洲，虽没有广泛的暴力武装革命，但也出现了较大规模的工人罢工和农民运动。这些事件的共同意义在于（ ） A. 终结了欧美列强侵略 B. 取得了真正的民族独立 C. 动摇了世界殖民体系 D. 导致了殖民体系崩溃 10. 有人认为“靠《凡尔赛条约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”此观点 A. 肯定了巴黎和会所取得的外交成果 B. 否定了巴黎和会对山东问题的决议 C. 暗示了巴黎和会未彻底解决国家间的矛盾 D. 赞扬了巴黎和会所体现的合作精神 11. 1919年英国画家伯拉德·帕特瑞吉在《庞奇》杂志上发表了一幅漫画—《超重》。画中有两句对话。威尔逊总统说：“这根橄榄枝（写有“国际联盟”字样）给你，现在赶紧忙活起来吧。”和平鸽说：“我当然想让每个人高兴，但是这根树枝是不是有点太沉了？”该漫画的寓意是（ ） A. 一战是三国同盟和三国协约的军事对抗 B. 一战后国际新秩序加剧了国际矛盾 C. 国联成为美国操纵国际事务的工具 D. 国联难以承担世界和平的重任 12. 第一次世界大战中，德、法两国军队展开了一场历时约10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方损失近百万人。由于死亡人数太多，这场战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。这场战役发生的地点是（ ） A. 萨拉热窝 B. 凡尔登 C. 莫斯科 D. 斯大林格勒 13. 1919年，战胜的协约国与战败国签订和约，其中包括：重划德国疆界，阿尔萨斯﹣洛林归还法国；禁止德国实行义务兵役制。这一和约是（　　） A. 《凡尔赛条约》 B. 《九国公约》 C. 《北大西洋公约》 D. 《华沙条约》 14. 对同类历史事件进行对比是学习历史的基本素养。根据下面示意图可得出法国大革命和辛亥革命的共同之处是 A. 都建立了资产阶级民主共和国 B. 都推翻了封建制度 C. 都推动了社会生活走向近代化 D. 都是民族解放运动 15. 下列