2024届高考语文复习：鉴赏诗歌艺术形象 课件

鉴赏诗歌艺术形象 2024 鉴赏诗歌艺术形象 诗歌形象 人物形象 景物形象 事物形象 诗歌作品的艺术形象： 　　 指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。 诗歌艺术形象 “低眉信手续续弹，说尽心中无限事”的琵琶女 “明月松间照，清泉石上流”的美景 “零落成泥辗作尘，只有香如故 ”的梅花 一、回顾诗歌中的人物形象 1、人物形象分类 ①《静女》中调皮可爱的静女 ②《孔雀东南飞》中外柔内刚的刘兰芝 ③《念奴娇·赤壁怀古》中英姿飒爽的周瑜 ④《梦游天姥吟留别》中傲岸不羁的李白 ⑤《茅屋为秋风所破歌》中忧国忧民的杜甫 ⑥《声声慢》中孤苦无依的李清照 2、塑造人物的方法 （1）正面描写：神态、动作、心理、语言、细节等。 如陈子昂《登幽州台歌》：“念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 王维《观猎》：“回看射雕处，千里暮云平。” “回看”描写出踌躇满志的神情 孤独落寞、怀才不遇的封建士大夫形象 （2）侧面描写：烘托、渲染、对比、衬托等。 如王维《观猎》：“风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。” “风劲”对环境的渲染，烘托将军射猎时的意气风发。 “鹰眼疾”“马蹄轻”均为侧面衬托将军的箭法。 鉴赏诗歌艺术形象 人物形象 = 性格特性+身份 塑造人物的方法: （1）正面描写：神态、动作、心理、语言、细节等; （2）侧面描写：烘托、渲染、对比、衬托等。 常见人物形象举例 （1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 如：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”(李白） （2）心系天下，忧国忧民的形象。 如：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦 足。”（杜甫） （3）寄情山水、归隐田园、闲适超逸的隐者形象。 如：“采菊东篱下，悠然见南山。”（陶渊明） “随意春芳歇，王孙自可留。”（王维） （4）超然旷达、忘怀得失、自在闲适的形象。 如：“天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。”（白居易《白云泉》） “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” （苏轼《定风波》） （5）怀才不遇、壮志难酬的形象。 如：“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”（陈子昂） （6）矢志报国、慷慨愤世的爱国者（英雄）形象。 如：“胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。”（陆游《诉衷情》 （7）依依惜别，思念故乡、亲人的形象。 如：“……留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎……”（柳永《雨霖铃》） （8）献身边塞、杀敌卫国或反对征战、渴望和平的（边将、将士）形象。 如： 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄 《从军行（其四）》 　 生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 　 君不见青海头，古来白骨无人收。 ——杜甫《兵车行》 人物形象 = 性格特性+身份 1、不慕权贵、豪放洒脱傲岸不羁的形象 2、心系天下，忧国忧民的诗人形象。 3、寄情山水、归隐田园、闲适超逸的隐者 4、超然旷达、忘怀得失、自在闲适的形象 5、怀才不遇壮志难酬的爱国者形象 6、矢志报国、慷慨愤世的爱国者（英雄） 7、依依惜别，思念故乡亲人的游子形象。 8、献身边塞、杀敌卫国或反对征战、渴望和平的边将（将士）形象。 二、鉴赏诗歌中人物形象的方法 　　 半生落魄已成翁, 独立书斋啸晚风。 　　 笔底明珠无处卖, 闲抛闲掷野藤中。 【注】 ①徐渭(1521～1593)，明代杰出的书画家、文学家。字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。性情放纵，屡试不第。 经典例题 题葡萄图 徐渭 诗人是一个什么样的形象？ 请联系具体诗句作简要分析 解题思路 1、关注注释，知人论世 2、抓住一些关键词句： 人物（身份、肖像、行动、语言、神态、心理） 环境（自然环境、社会环境） 二、鉴赏诗歌中人物形象的方法 　　 半生落魄已成翁, 独立书斋啸晚风。 　　 笔底明珠无处卖, 闲抛闲掷野藤中。 【注】 ①徐渭(1521～1593)，明代杰出的书画家、文学家。字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。性情放纵，屡试不第。 经典例题 题葡萄图 徐渭 诗人是一个什么样的形象？ 请联系具体诗句作简要分析 答：①这是一位落魄潦倒但又狂放不羁的诗人形象。。 ②第一句的“落魄”一词写出其潦倒不得志，“独立书斋”“长啸”写出诗人恃才傲物、狂放不羁的个性。 ③抒发了自己无人赏识，壮志未酬的无限感慨。 【人物形象分析答案构成】 步骤一 点明形象的总体特征（特征+身份））