【苏科版】八年级下册数学:第十一章反比例函数导学案(4份打包)

2015-06-03
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学苏科版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第11章 反比例函数
类型 学案-导学案
知识点 反比例函数
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 316 KB
发布时间 2015-06-03
更新时间 2023-04-09
作者 咸鱼翻身love
品牌系列 -
审核时间 2015-06-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4285944.html
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来源 学科网

内容正文:

课题 11.3用反比例函数解决问题(1) 自主空间 学习目标 1、能利用反比例函数的相关的知识,分析和解决一些简单的实际问题. 2、能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式. 学习重点 能利用反比例函数的相关的知识分析和解决一些简单的实际问题. 学习难点 根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式. 教学流程 预 习 导 航 如图,一次函数的图象与x轴y轴分别交于A,B两点,与反比例的图象交于C, D两点.如果A点的坐标为(2,0),点C,D分别在第一,第三象限,且OA=OB=AC=BD. 试求一次函数和反比例函数的解析式. 合 作 探 究 1、 新知探究: 为了预防“非典”,某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒, 已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例.药物燃烧后,y与x成反比例(如图所示),现测得药物8min燃毕,此时室内空气中每立方米的含药量为6mg,请根据题中所提供的信息,解答下列问题: (1)药物燃烧时,y关于x 的函数关系式为: ________,自变量x 的取值范围是:_______,药物燃烧后y关于x的函数关系式为_______. (2)研究表明,当空气中每立方米的含药量低于1.6mg时学生方可进教室,那么从消毒开始,至少需要经过______分钟后,学生才能回到教室; (3)研究表明,当空气中每立方米的含药量不低于3mg且持续时间不低于10min时,才能有效杀灭空气中的病菌,那么此次消毒是否有效?为什么? 2、 例题分析: 例1、小明将一篇24000字的社会调查报告录入电脑,打印成文。 (1)如果小明以每分种120字的速度录入,他需要多少时间才能完成录入任务? (2)录入文字的速度v(字/min)与完成录入的时间t(min)有怎样的函数关系? (3)小明希望能在3h内完成录入任务,那么他每分钟至少应录入多少个字? 例2某自来水公司计划新建一个容积为 的长方形蓄水池。 (1)蓄水池的底部S(平方米)与其深度 有怎样的函数关系? (2)如果蓄水池的深度设计为5m,那么蓄水池的底面积应为多少平方米? (3)由于绿化以及辅助用地的需要,经过实地测量,蓄水池的长与宽最多只能设计为100m和60m,那么蓄水池的深度至少达到多少才能满足要求?(保留两位小数) 展示交流: 1、某地上年度电价为0.8元​/​度,年用电量为1亿度.本年度计划将电价调至0.55元至0.75元之间.经测算,若电价调至x元,则本年度新增用电量y(亿度)与(x-0.4)(元)成反比例,当x=0.65时,y=-0.8. (1)求y与x之间的函数关系式; (2)若每度电的成本价为0.3元,则电价调至多少元时,本年度电力部门的收益将比上年度增加20%? [收益=(实际电价-成本价)×(用电量)] 2、如图,矩形ABCD中,AB=6,AD=8,点P在BC边上移动(不与点B、C重合),设PA=x,点D到PA的距离DE=y.求y与x之间的函数关系式及自变量x的取值范围. 3、已知反比例函数 的图像与一次函数y=kx+m的图像相交于点A(2,1). (1)分别求出这两个函数的解析式; (2)当x取什么范围时,反比例函数值大于0; (3)若一次函数与反比例函数另一交点为B,且纵坐标为-4,当x取什么范围时,反比例函数值大于一次函数的值。 3、 提炼总结: 反比例函数的实际应用,要认真分析题意;注意函数与方程的联系;注重函数的数形结合思想;理解函数的实际意义。 当 堂 达 标 1、下列关系描述与所给的函数图象(如图所示)中,对应正确的是( ) ①矩形的面积一定时,它的两邻边y(cm)与x(cm)之间的关系 ②拖拉机工作时,每小时耗油量相同,油箱中余油量y(L)与工作时间x(h)之间的关系 ③某城市一天气温y(℃)随时间x(h)变化的关系 ④立方体的表面积y(c )与它的边长x(cm)之间的关系. A.关系①对应乙,②对应丙 B.关系②对应甲,③对应丁 C.关系④对应甲,①对应丁 D.关系③对应丁,④对应乙 2、已知反比例函数y= 与一次函数y=mx+b的图象交于P(-2,1)和Q(1,n)两点. (1)求反比例函数的解析式; (2)求n的值; (3)求一次函数y=mx+b的解析式. 学习反思: $$ 课题 11.2反比例函数的图像与性质(1) 自主空间 学习目标 学生会作反比例函数的图像,并能理解反比例函数的性质. 培养提高学生的计算能力和作图能力. 学习重点 反比例函数的图像. 学习难点 理解反比例函数的性质. 教学流程 预 习 导 航 1、画函数图像的一般过程: , ,

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【苏科版】八年级下册数学:第十一章反比例函数导学案(4份打包)
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