7 听听，秋的声音（课件）统编版语文三年级上册

统编版三年级语文上册 7 听听秋的声音 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边想象,从秋的声音中体会秋天的美好。 3.培养学生热爱秋天的情感,体会秋天给我们带来的喜悦。 4.仿照诗歌的形式续写诗文。 少壮不尽力,老大徒伤悲 课文导入 秋姑娘悄悄地来到我们身边,她不仅带来了缤纷的色彩,还带来了奇妙的声音。让我们走进课文,去聆听这美妙的声音,去感受秋天的独特韵味。 诗歌是一种文学体裁,形式较为多样化,可以吟咏、朗诵。它用丰富的想象、富有节奏感与韵律美的语言来抒发思想感情。 知识链接 抖 蟋 蟀 振 吟 掠 辽 阔 韵 少壮不尽力,老大徒伤悲 道别: 歌韵: 叮咛: 掠过: 辽阔: 告别、话别。 好听的歌声。 反复地告诉。 轻轻地擦过或拂过。 宽广,广阔。 少壮不尽力,老大徒伤悲 6 “唰唰”是黄叶道别的话音,黄叶从树上掉下来,像什么?如果你就是那片同大树告别的树叶,此时心情怎样? 看,大树抖动手臂,“唰唰”片片黄叶像一只只蝴蝶在风中缓缓飘落。好像在说:“大树妈妈,我真舍不得您,我会慢慢地融入大地,化作春泥,为您补充养料。” 少壮不尽力,老大徒伤悲 听听, 秋的声音, 大树抖着手臂, “唰唰”, 是和黄叶道别的话音。 少壮不尽力,老大徒伤悲 一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。 少壮不尽力,老大徒伤悲 一排排大雁追上白云, 撒下一阵阵暖暖的叮咛; 他们对白云说:“ ” 一排排大雁看向 , 撒下一阵阵暖暖的叮咛。 他们对 说: “ ” 一排排大雁飞向 , 撒下一阵阵暖暖的叮咛。 他对 说::“ ” 少壮不尽力,老大徒伤悲 本文从哪些方面写了秋天的声音? 1—4 可感的声音 5—6 无声的声音 少壮不尽力,老大徒伤悲 1、诗中讲了哪些事物的声音? 2、秋的声音还有哪些? 3、你能仿照课文再写一写秋的声音吗? 少壮不尽力,老大徒伤悲 抖动 振动 掠过 唰唰 㘗㘗 蟋蟀 歌韵 辽阔 歌吟 d u x shu i zh n l shu q y n li o ku y n 叮咛 d ng n ng 少壮不尽力,老大徒伤悲 词语理解 道别: 歌韵: 叮咛: 掠过: 辽阔: 告别、话别。 好听的歌声。 反复地告诉。 轻轻地擦过或拂过。 宽广,广阔。 少壮不尽力,老大徒伤悲 PPT模板... text has been truncated due to evaluation version limitation. 14 大雁的叮咛 秋风的歌吟 大树“唰唰” 蟋蟀“㘗㘗” 说说在课文中你听到了秋天的哪些声音。 少壮不尽力,老大徒伤悲 (1)课文总共有几个小节,每节的主要内容是什么? 第一小节: 第四小节: 第五小节: 第二小节: 第三小节: 第六小节: 描写秋天里 的声音。 描写 的声音。 描写 的声音和 的声音。 写走进秋天,感受 的声音。 写大自然到处都有秋的声音。 写秋的声音 。 少壮不尽力,老大徒伤悲 说说你为什么喜欢这一节? 看,蟋蟀在阳台上上下翻飞,有节奏地扇动翅膀,“㘗㘗 ”,就像一首轻快的乐曲。蟋蟀好像在说:“阳台兄弟,让 我为你演奏最后一曲,我即将出门远游,我们来年再见吧。” 小蟋蟀在跟我们告别呢! 少壮不尽力,老大徒伤悲 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗 ”, 是和阳台告别的歌韵。 少壮不尽力,老大徒伤悲 秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗饱满的谷粒里。 少壮不尽力,老大徒伤悲 秋天的声音还会藏在哪里?它们在说些什么? 听听, 秋的声音, 石榴绽开了笑脸, “啪啪”, 召唤我们快快来品尝! 听听, 秋的声音, 小溪欢快地歌唱, 哗哗, 。 听听, 秋的声音, , , 。 叽叽 轰轰 壮不尽力,老大徒伤悲 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗 ” 是和阳台告别的歌韵。 带着你的想象读一读。 少壮不尽力,老大徒伤悲 听听, 秋的声音, 石榴绽开了笑脸, “啪啪”, 召唤我们快快来品尝! 听听, 秋的声音, 收割机走过稻田, “轰轰”, 是田野丰收的喜讯。 听听, 秋的声音, 松鼠正在摘松果, “嗨呦”, 是准备过冬的声音。 少壮不尽力,老大徒伤悲 听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来 向远方匆匆地去。 听听, 我们去听秋的声音。 少壮不尽力,老大徒伤悲 听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “唰唰”, 是黄叶道别的话音。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。 听听,走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。 秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗