期末复习材料分析题练习（吉林专版）--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

期末复习材料分析题练习--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上 吉林 1．（2021上·吉林·高一校联考期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 孔子思想包罗万象，博大精深，中国文化发展的所有丰富性特征都可以从孔子那里找到根源。孔子思想的主要特征之一便是他提出了著名的“仁”的思想，以致后来有人把孔子的思想概括为“仁学”。在《论语》一书中，“仁”字出现109次之多，说明“仁”在孔子的思想体系中居于十分重要的地位。 ——摘编自王杰《从人学的视角看孔子“仁”之学说》 材料二 孟子主张“制民恒产”，即让每家农户有百亩之田、五亩之宅；还主张“勿夺农时”“省刑罚，薄税敛”；同时要求加强道德教育，使人民懂得“孝悌忠信”的道理。 ——摘编自《孟子》等 （1）根据材料一概括孔子思想的主要特征，并指出孔子思想在中国传统文化中的地位。 （2）根据材料二概括孟子的具体思想主张，并结合所学知识，说明孟子思想与孔子思想的关系。 2．（2023上·吉林延边·高一统考期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  三代（夏商周）时期治理国家的统治者是贵族，…从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二  自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对策，推明孔氏，抑黜百家。立学校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。 ——《汉书·董仲舒传》 材料三  魏晋时期，门阀政治兴起。中正综合家世与行状，把士人分为九等，以备选用。但中正只有品评权，没有任命权，只是把自己的品评意见提交给政府，作为政府用人的依据。而政府虽有任用权，却必须根据中正的评定来任免官员，不得擅自做主。中正同掌握用人权的政府长官互相牵制，谁也不能擅权，有效防止了私人势力集团的形成。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料四  经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。把读书、考试与做官紧密联系起来，扩大官吏人才来源、提高官员文化素质，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。 ——韦庆远《中国政治制度史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出西周时期的选官制度及其标准。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出西汉武帝时期的选官制度及其标准。 (3)材料三涉及的选官制度是什么?指出该制度设计的意图。结合所学知识简析其实际弊端。 (4)根据材料四并结合所学知识，概括隋唐时期选官制度的积极影响。 (5)综合上述材料并结合所学知识，从选拔标准和选拔方式的角度指出中国古代选官制度的演变趋势。 3．（2021上·吉林长春·高一校联考期末）中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料,回答问题 材料一唐朝中央行政机构 （1）材料一反映了唐朝的什么制度? （2）唐朝还完善了隋朝的科举制,哪个科目逐渐成为最重要的科目?武则天统治时期,创立了什么制度来面试考生? 材料二宋初“始置诸州通判”,“凡民兵、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事,可否载决,与守臣通签书施行”。 ——《宋史・职官志》 （3）材料二反映了宋朝哪两个地方官职之间的权力互相制衡?在此基础上宋朝增设了什么官职管理地方财赋? 材料三 （4）现代行政区的设立源于材料三图示反映的元朝首创的哪一制度?这一制度产生了怎样的重要影响?为实行有效统治,元朝还注重加强对边疆地区的管辖。请举出元朝加强边疆管理的两个例子。 4．（2024上·吉林长春·高一长春外国语学校校考期末）阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料一  谈参者，吴人也，家故起农……塍之平阜植果属，其污泽植菰属，可畦植蔬属，皆以千计……视田之入，复三倍。 ——(明)李诩《戒庵老人漫笔》 材料二  吴民……机户出资，织工出力，相依为命久矣……染坊罢而染工散者数千人，机户罢而织工散者又数千人，此皆自食其力之良民也。 ——《明神宗实录》卷361   材料三  邑境山多田少，居民倍增，稻谷不足以给，则于山上种包谷、洋芋、荞麦、燕麦或蕨蒿之类。深林剪伐殆尽，巨阜危峰，一望皆包谷也。    ——(清)袁景晖《建始县志》 材料四  世儒不察，以工商为末妄议抑之，夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。 ——（明）黄宗羲《明夷待访录》 材料五  所繇共百万之赋……全赖此一机一杼而已……以上供赋税，下给俯仰。若求诸田亩之收，则必不可办。 ——（明）徐光启《农政全书》卷35 (1)根据材料一、二、三，概括明清社会经济出现的新变化。 (2)根据材料并结合所学知识，简析明清时期社会经济新变化的影响。 5．（2023上·吉林长春·高一校考期末）阅读材料，完