3.16 明朝的科技、建筑和文化 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册

准格尔旗第九中学教学设计 基于课程标准的“教—学—评”一致性课堂教学设计 授课年级 七年级 科目 历史 主备教师 贺晓华 主备时间 2023.5.4 授课教师 贺晓华 授课时间 授课题目 第16课 明朝的科技、建筑、文化 课时 共1课时 课标要求 《义务教育课程标准》（2022年版）的相关要求是： 通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》认识明朝的科技成就及其影响，通过了解小说，戏曲的繁荣，知道明清时期文学艺术的特点。 教材 与 学情 分析 教材分析 本课是第三单元的明朝科技文化部分。通过本课的学习,使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就,仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。同时,分析总结出明朝我国科技发展的时代特点,即对传统古典科技的总结居多,对近代自然科学的运用和发展尚少,潜藏着发展停滞的危机。以此培养学生初步运用历史唯物主义,用历史的、发展的眼光看待问题的能力。通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍.探究他们取得杰出成就的原因，从而培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。 学情分析 七年级学生喜爱历史，学生学习热情高、课上回答问题积极踊跃,善于小组讨论学习，学习氛围浓厚。但是由于接触历史课的时间不长,学生基础又相对薄弱，所以对一些有深度的问题需要老师做好铺垫,设置有梯度的问题,层层解剖，以便于学生理解。 学习目标 1.了解《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》的主要内容，知道其鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，而且在世界文学史上也占有重要的地位。通过学习明朝科技文化成就与时代背景之间的联系，明白一定时期的文化是一定时期社会政治经济的反映。（唯物史观） 2.运用相关图文史料，分析明朝科技名著的特点。（史料实证） 3.列表归纳明朝科技成就，提高比较分析能力，明朝古典小说的思想艺术特点；通过小组合作探究，培养学生的合作意识。提高学生理解分析问题的能力。（历史解释） 4.识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》等地图、图片，紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特点,提高从图中获取有效信息的能力，培养学生的的时空观。（时空观念） 5.通过对雄伟的北京城和明长城的学习了解，体会我国古代劳动人民的聪明才智和无比的创造力，激发强烈的爱国主义情感。通过对三位科学家刻苦钻研、勤奋好学、不甘平庸、敢于进取精神的学习，使自己的情感得到升华，使自己的努力付诸于行动。（家国情怀） 教学重点 李时珍和《本草纲目》、北京城和明长城，明朝小说的文学成就和时代特点。 教学难点 由明朝三部科学巨著，指导学生对课本科技成就的时代特点加以分析和理解。 学生课前需要做的准备工作 阅读课文，找出历史名词 教学策略 自主阅读、同桌互助 课堂教学过程 学习目标 实施过程 二次备课 目标1 认识明朝科技著作 展示表格，请学生自学明朝科技名著，了解其作者，作品类别，作品地位。《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的作者分别是谁？分别记录了哪些内容？历史地位如何？ 思考：根据课文，试着分析《天工开物》为什么被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 思考明朝时期科学家能够取得成就的原因是什么？你从中可以学到他们的哪些优秀品质？ 拓展：宋应星生活的时代背景，对比西方的科技发展。 目标2 认识明朝的古典建筑 欣赏《航拍长城》认识长城在世界文化遗产中的地位。 比较一下，明长城与秦长城有何不同？了解长城的历史作用。 万里长城常被视为中华民族精神的象征，想一想，这其中的寓意是什么？ 结合平面图，说说北京城城市布局的特点。 欣赏北京城的宫殿图片，认识中国古典建筑之美。 目标3 认识明朝文学艺术成就 自学完成明朝经典文学著作表格。 了解戏剧书画艺术。 课堂小结 通过学习明清的建筑和科学技术，我们感知到明清科学技术在世界上大体出于领先地位，体现了我国 古代劳动人民的智慧和创新,然而没落的封建制度和至高无上的皇权思想阻碍了科学技术的进一步发展。最终导致了中国的落后，一直延续到鸦片战争的爆发。这段科技发展史值得反思。 作业评价反馈 （学习效果检测） 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$