6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

6.1 我对谁负责 谁对我负责 ——第六课 责任与角色同在—— 1.道德修养：在日常生活中践行热情服务、奉献社会的道德要求，培育优良的品行； 2.健全人格：学会感恩，拥有同理心，主动关心、帮助和服务他人，养成积极的思想品质； 3.责任意识：知道不同角色承担的不同责任，承担责任的表现，明确自身应该承担的责任，关心集体，关心社会，培养担当精神，提升对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感。 教学目标： 01 03 责任的含义和来源？ （P65） 角色与责任的关系？（P66） 02 04 我对自己负责的表现和意义？（p67） 他人对我负责的意义？（p68） 阅读教材P65-69的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 05 我对他人负责的做法和意义？（p69） 我的角色 我的责任 第一部分 思考： 1、狗咬了人，为什么主人要承担责任？ 2、作为养犬人，应履行哪些责任？为什么？ 10月16日上午，四川成都崇州市一小区内发生大型犬撕咬女童事件，引发社会热议。 当日晚些时候，崇州警方发布通报：邓某与女儿唐某在小区楼下行走时，遇一黑色犬只和一白色犬只，黑色犬只对唐某发起攻击，将其咬伤。经诊断，唐某全身多处咬伤，右肾挫裂伤，右侧肋骨骨折。经全力救治，已完成伤口清创手术，生命体征平稳。医疗救治专家组将根据检查情况完善后续医疗救治措施。 据媒体报道，有参与会诊的医生说：“两岁多孩子的皮肤娇嫩，整个右侧是多达20多处的咬伤，最长的有8厘米，真是让我不忍直视。” 10月17日，崇州市联合调查工作组发布情况通报，称目前警方已对该事件立案侦查，并对黑色罗威纳犬主人依法采取刑事强制措施。 养犬人之责 民法典第一千二百四十五条规定：饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任；但是，能够证明损害是因被侵权人故意或者重大过失造成的，可以不承担或者减轻责任。 主人未尽到管理责任。管理好自己饲养的犬并防止它伤人是养犬人的分内之事。 《成都市养犬管理条例》，养犬人应当对犬只拴养或者圈养，妥善管理犬只；养犬人携犬出户，应将犬只装入犬笼子、犬袋或者由完全民事行为能力人使用犬绳牵领；禁止个人饲养烈性犬、大型犬。 文明、合法合规养犬。 法律规定、道德规范、规则制度等 法律规定 含义：是一个人分内应该做的事情 来自对他人的承诺 职业要求 道德规范 来源： 1.责任的含义和来源 ①课本主要讲了第一层含义，也是最基本的含义。即分内应该做的事。 ② 第二层含义是因没有做好分内应做的事，而应当承担的过失，如法律责任（民事责任、行政责任、刑事责任）等。 法律规定 6 说说他们的责任来自于哪里？ 医护工作者 他们奋斗在抗“疫”一线，与新冠患者零距离接触，救护病患。他们的责任来自于： 社区志愿者 他们以实际行动践行雷锋精神，全心全意为人民服务，为抗“疫”胜利提供保障。他们的责任来自于： 中学生 他们在家积极观看空中课堂，停课不停学，完成学业。他们的责任来自于 市民 他们响应号召宅家不外出、不聚餐，公共场合保持距离，戴口罩。他们的责任来自于： 职业要求、道德规范、法律规定 道德规范 道德规范、法律规定 道德规范、法律规定 思考：责任的来源还有哪些？ 思考：哪些人为救灾承担责任?不同的人分别承担了什么责任? 角色 责任 抢险拯救伤员 实施救援工作 救死扶伤、抢救伤者 运输物资、安置灾民 思考：哪些人为救灾承担责任?不同的人分别承担了什么责任? 每个人都扮演着不同的角色 　　每一种角色都意味着承担相应的责任。 消防队员 部队战士 医生护士 民政部门 思考：你有哪些角色？需要承担哪些责任？ 1 2 3 4 遵守校纪校规，完成规定的学习任务 孝敬父母 遵纪守法 、爱护环境 心系祖国的前途和命运 　　每一种角色都意味着承担相应的责任。 角色 责任 学生 子女 社会的一员 中华儿女 学生 子女 今天 将来 工人、教师、医生、科技工作者 父母 思考：“今天”的你和“将来”的你，从中感悟到什么道理？ 随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 2、责任与角色的关系 ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 ②我们会不断变换自己的角色，调节角色行为 ③每一种角色都意味着承担相应的责任。 ④只有人人承担相应的责任，才能构建和谐社会。 责任你我他 02 一屋不扫 何以扫天下 思考：1.扫屋是谁的责任？一个连自己房屋都不打扫的人能承担起扫天下的责任吗？ 2.这个故事给我们什么启示？ 承担责任无所谓大小。作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 1.对自己负责的表现和意义分别是什么？ 意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有