第六单元【速记清单】-2023-2024学年高一语文单元速记·巧练（统编版必修下册）

高一语文必修下册单元知识速记 第六单元知识速记清单 1.课文回顾 本单元课文内容汇总比较表 篇目 体裁 主旨 《祝福》 现代小说 它属于鲁迅以“归乡”为主题的小说系列，是鲁迅抨击封建礼教、呼唤“改造国民性”的小说力作。主要叙述了祥林嫂在封建礼教的禁锢中挣扎着死去的故事。它隐遁了“呐喊”的锋芒，增强了批判的厚重，表现了一个启蒙思想者在徘徊和彷徨中对社会人生的深邃思考。 《林教头风 雪山神庙》 章回小说 写了八十万禁军教头林冲被高俅诬陷迫害，最终在山神庙奋起反抗，被逼上梁山的精彩情节，表现了“官逼民反”的主题。 《装在套子 里的人》 外国小说 通过刻画一个被沙皇封建统治套牢以致死去的封建卫道士的可悲可笑的形象，愤怒地控诉专制统治，批判腐朽保守的社会思想文化对人的桎梏，反思人性中的奴性弱点。 《促织》 文言白 话小说 小说成功地塑造了成名这个在官府逼迫之下痛苦挣扎的社会底层的读书人形象，他笨拙迂讷，不善言辞，只会“敲诈”自己。当噩运来临时，他也曾试图摆脱，但终因能力有限，不得不一次次地忍受。揭露各级官员讨好皇帝、搜刮贡物给人民带来的深重灾难，批判了“官贪吏虐”的黑暗现实，也对深受封建科举毒害、饱受虐吏猾胥迫害的平民百姓给予了深切的同情。 《变形记 (节选)》 现代派 小说 它是卡夫卡最负盛名的小说。卡夫卡用他冰冷的笔调，讲述了一个小职员一觉醒来变成甲虫的荒诞故事，表现出现代人无法掌握自己命运乃至被异化的荒诞现实，揭示了现代人生活的困顿和凄凉。 理解并掌握小说的叙述视角 篇名 叙述人物 叙述视角 《祝福》 以第一人称为主，第三人称为辅 双重视角(既有“我”的有限视角，又有卫婆子的全知视角) 《林教头风雪山神庙》 第三人称 全知视角 《装在套子里的人》 全文采用第一人称，第一人称中有第三人称 有限视角与全知视角相结合 《促织》 第三人称 全知视角 《变形记(节选)》 第三人称 双重视角(第三人称的全知视角和格里高尔的有限视角) 理解人物与社会环境的关联性及异化问题 人物 小说时代背景 小说中反映时 代特征的语句 在当时的时代背景下，哪些社会因素影响了他？请作简要分析。 林冲 《水浒传》的故事发生在北宋宣和年间。当时皇室衰颓、腐败。宋徽宗贪图享受，穷奢极侈，并任用蔡京为宰相，对百姓横征暴敛，弄得民不聊生，逼得许多人铤而走险，以致盗贼四起。 一个应道“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！” ①腐败政治的影响：由于腐败官员高俅的干儿子看上了林冲的妻子，高俅百般刁难他，使他屡遭屈辱和陷害，以致沦为罪囚，刺配沧州。但高俅仍不放过他，还继续设计谋害他。这体现了腐败政治下官员的贪婪、腐朽。接二连三的迫害下，林冲竟然步步退缩，但是残酷的现实使林冲最终挣脱了逆来顺受、软弱苟安的思想枷锁，思想突变，走上了造反、反抗的道路。 别里科夫 这篇小说发表于19世纪末期的1898年，此时俄国正处在无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面对日益高涨的革命运动形势，开始疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉、郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护着沙皇的反动统治，他们仇视和反对一切新鲜事物。 别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去，他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。 社会制度的影响： 沙皇政府利用制度强化各种专政工具，来疯狂镇压人民的反抗。而在这种黑暗的社会制度下，一些新的思想萌芽了，统治阶级自然会压制新的思想，如利用无孔不入的审查等作为反制措施，使整个国家笼罩在恐惧当中。正是在这种制度下，产生了别里科夫这种旧知识分子，作为沙皇的拥护者，他们苟且偷生，极力维护其封建统治——仇视和反对一切新鲜事物，死守旧的思想。这种如同把自己装在套子里的人不仅自己保守腐朽，还要将整个社会的思想都变得僵化，装入套子里。 成名 本文的创作意图是借讲前朝故事来揭露黑暗现实，批判的针芒直指天子。宣德年间是“治世”，宣宗是“令主”，即“明君”。康熙年间也是清代的“盛世”，康熙本人正被视为“英主”，可当时的统治集团和康熙本人同样追求“声色犬马”，酷爱“斗鸡戏虫”，如传至今日的斗蟋蟀盆，就以康熙、乾隆年间制作的最为精美，康熙时更有以制盆扬名