写作指导12：三元思辨性“大胸怀、大视野”“接地气,实干精神”“广泛学习借鉴”-2024年高考语文二元思辨作文写作全面指导

写作指导12：三元思辨性“大胸怀、大视野” “接地气，实干精神”“广泛学习借鉴” 模考试题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 《人民日报》副总编辑王一彪在一部优秀新闻文集的后记中，用三句话来概括这些文章的写作经验和切身体会： 天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”；田间地头找感觉，努力做到心里装着人民；鉴古学今求突破，努力做到笔端葆有乾坤。 新闻写作的道理，对青年的成长也会有所启发。 请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 我们根据材料本身信息萃取该题的“大三元”为： “大胸怀、大视野”“接地气，实干精神”“广泛学习借鉴” 分析 三元归一： 三元，“三个努力做到”归一，青年成长 青年成长三要素 青年成长之本：胸怀国之大者。 青年成长之法：脚踏实地务实肯干。 青年成长之的：鉴古学今求突破。 青年成长必须要”三个做到” 1.努力做到胸怀"国之大者"，就要天安门上看问题。青年成长要有大格局、大胸怀、大视野;善于从全局、从大局来观察思考问题;青年要关注时代、心系家国着眼未来。 2.努力做到心里装着人民，就要田间地头找感觉。青年成长要接地气，要有务实实干的精神；重视细节、基层的力量;要重视调查研究。 3.努力做到笔端葆有乾坤，就要鉴古学今求突破。青年成长要有突破意识、创新思维，而这些突破创新是在广泛学习借鉴中提升的，创新突破的目的是让自已更有力量。 因此，我们为了努力达到所谓“高阶”思维，就要三者都写，并且要努力“构建”大“三元”之间的逻辑关系（尽可能做到有递进的感觉）： 1.我辈青年成长之路要先培养自己的大胸怀、大视野，抛却偏狭、逼仄，做国之大者，走向更广阔的天地 2.我辈青年成长之路亦要不满足于华丽口号，内化于心、外化于行，接地气、肯实干。心里总是装着人民 3.我辈青年成长之路仍要鉴古学今求突破，广泛学习借鉴，肯鉴往，能知来，大笔如椽写乾坤华章 【审题指导一】 一、审题构思 1.what 天安门上看问题——胸怀格局大 田间地头找感觉——勤勉务实 鉴古学今求突破——求学创新 三元思辨：家国、百姓、借鉴找三元思辨关系 ①胸怀国之大：为成长指明方向 ②勤勉务实：为梦想提供动力 ③鉴古学今：为成功找到方法、以创新提高效率 得出中心论点：时代青年，胸怀天地，务实奋进，以勤学创新之法成就自我，兼济天下。 2.why ①胸怀国之大：人生高度，格局大，人生维度大——"君子道问学，致广大而尽精微。” 论据：“为天地立心，为生命立命，为往圣继绝学，为万世开太平。” 事例：周恩来为中华之崛起而读书；毛泽东渴望解放全人类；袁隆平让所有人吃饱肚子。 ②勤勉务实：道理论证——增加生命厚度，砥砺奋斗，让梦想落地生根。 事例论据——耶鲁村官秦玥飞：回国家扎根乡村，在田间地方，踏实奋进，助力农村脱贫，（可与"胸怀国之大"结合）；张桂梅：兴办教育，踏实奋斗，排除万难，改变一个个乡村女孩的梦想。 ④求学创新：道理论证——突破认识壁垒，认知深度，让成长更有力量。 没有求学创新→事半功倍，行之艰难 事例论据：1)屠呦呦：中医药+西药方法2>市场经济改革开放，借鉴西方的经济模式，让中国人民富起来。 3. HOW会怎样（略） 2、 多元关系作文审题立意方法 ①天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”：强调新闻写作要关注时代、社会的宏大命题，比如要鉴照时代变迁、国家发展、家国情怀、历史与未来等。这些可以启发我们：做人做事要有大格局、大胸怀、大视野；善于从全局、从大局来观察思考问题；鼓励青年关注时代，心系家国，着眼未来。 ②田间地头找感觉，努力做到心里装着人民：强调新闻写作要深入基层、扎根人民、关注细节、实地求证等。这些可以启发我们：做人做事要接地气，要有务实实干的精神，重视细节、基层的力量；要重视调查研究。 ③鉴古学今求突破，努力做到笔端保有乾坤：强调新闻写作要有业务水平，保有乾坤，要吸收古今中外写作方法的精华，形成自己的笔力。这些可以启发我们：做人做事要有突破意识、创新思维，而这些突破创新是在广泛学习借鉴中提升的，创新突破的目的是让自己更有力量。 第一步：找准关键词，深挖概念内涵 审题时一定要正确把握相关概念的字面义和语境义，明确概念内涵的具体所指，切不可模棱两可，否则就有可能导致审题偏差。 第二步：明确逻辑关系，搭建结构框架 无论是三元关系作文还是二元关系作文，都要求在行 文中写出“关系”。常见关系①并列关系②条件关系③是非取舍关系④选择关系⑤递进型…… 第二步：明确逻辑关系，搭建结构框架 这三者之间是什么关系？ 基础版：加关联词 青年的成长要胸怀“国之大者”（关注时代，心系祖国），也要从田间地头找感觉，心里装着人民（有务实实干精神），还要鉴古学今求突破