期末综合复习练习（试题）统编版语文四年级上册

四年级语文(上册)练习 (综合复习) 书写要求：1.字体规范美观； 2.卷面整洁清晰。 一、基础与运用。 1. 拼一拼，写一写 伴随着róu hé（ ）的海风和shū shì（ ）的暖阳，我qiān zhe（ ）小朋友的手，沿着kuān kuò（ ）的海岸线行走。海水fān gǔn měng liè（ ）地拍打着岸边的礁石，发出阵阵响声。路旁的大树枝叶mào shèng（ ），小鸟在树上zhù cháo（ ）安家。远处的shān fēng（ ）若隐若现。此情此景，真叫人心生yú yuè（ ）。 2. 给下列句子中的多音字选择正确的读音，打“√”。 (1)小红想把扎(zhā zā)染这项染花布的工艺学扎(zhā zā) 实。 (2)琪琪宁(nìng níng) 可主动向妈妈承认错误，也不要让自己的内心感到不安宁(nìng níng)。 (3)“吁(xū yū)哩哩哩--”小明气喘吁吁(xū yū)地赶鹅回家。 3. 将下列词语补充完整，再在横线上写一个同类型的词语。 类型一： ( )( )凛凛 容光( )( ) 类型二： 刚正( )( ) ( )( ) 凛然 类型三： 人声( )( ) ( )( ) 无声 4. 名言诗句积累与运用。 (1) 诗中赏自然美景。王维诗《鹿柴》中有“空山 ， ”的幽冷空寂之美；白居易诗《暮江吟》中有“一道 ， ”黄昏的绚丽。 (2) 诗中品爱国情怀。爱国是王昌龄“ ,不教胡马度阴山”的豪情壮志；爱国是王翰笔下将士们“ ， ”的视死如归；爱国是李清照“ ,死亦为鬼雄”的建功立业之愿。 (3) 书中悟哲理智慧。关于提问，《尚书》写道：“ ，自用则小。”关于机遇，古人云：“机不可失， ” (4) 谚语中有经验总结。“ ， ”告诉我们入秋后阴雨连绵，要及时添衣。 二、阅读与理解。 ★课内选文： 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之( ),唯戎不动。人问之( ),答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之( ), 信然。 ——《王戎不取道旁李》 5.下列句子中的“尝”,与“尝与诸小儿游”中“尝”的意思一样的是( )。 A. 请你尝尝这香甜的哈密瓜。 B. 我们要勇于尝试。 C. 这是什么?我们未尝见过。 6.“之”字在文中共出现了三次，, 分别指什么?将答案序号填入加点字后的括号里。 ①王戎 ② 李子 ② 王戎不去摘李子这件事 7.“诸儿竞走取之，唯戎不动”的原因是： （用自己的话回答） ★课外选文(一): 北宋时期，有个穷人叫王五，他养了一头驴，用它运干柴和木炭。他爱护自己的驴就像爱护珍宝一样。由于他的悉心照料，这头驴毛色发亮，谁见了都忍不住夸赞。这头驴也很能干，别的驴能驮120斤，这头驴能驮200斤；别的驴驮一趟，它能驮两趟。 一天，王五用驴驮着木炭到集市上卖，他把驴拴在大门口，自己背着木炭送进买主家里。出来时，驴没了，刚才拴驴的地方却有一头又瘦又难看的驴。王五惊慌起来，东奔西走，到处寻找，可是驴踪影全无。他懊恼极了，又气又恨，只好牵着这头瘦弱的驴，到开封府包公那儿上告。 包公来到公堂前，开始审理此案。他下令将被告带上来，大声怒喝：“呔!你来自何方?竟敢冒用他人的名字，冒充他人!”驴耷拉着脑袋，一声不吭。 包公比先前更加恼怒，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉!赶紧把嘴套给驴套上!不要给它吃，不要给它喝!把它关上三天!到时候我再来审它!” 衙役们差点儿笑出声来，他们把这头又瘦又难看的驴关进了空荡荡的圈栏里。消息不胫(jìng)而走，人们都十分吃惊，包公断案是有奇招，但也从未听说过审驴呀。因此，到了第三天，来听审的足足有几千