6.4 第21课《北冥有鱼》品千古奇文（教学课件+任务单+作业单）-【大单元教学】八年级语文下册同步备课系列（统编版）

语文（部编版）八年级下册 第六单元 第二十一课 《北冥有鱼》 品千古奇文 1 第二十一课 北冥有鱼 4 品千古奇文 1.反复诵读，积累常用文言句式，培养文言语感。 2.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象。 鲲鹏展翅，鹏程万里，扶摇直上…… 这些成语让我们看见了一个怎样的“鹏”的形象？ 请欣赏《鲲鹏诞生记》 导入新课 志向高远 一飞冲天 奋发向上 “鹏”的形象，是战国时期哲学家庄子根据民间传说创造出来的。几千年来，“鹏”是我国人民所喜闻乐见的形象，可以说它是我国文学史上最富有生命力的形象之一。 1.诵读全文，疏通大意。 （1）听读《北冥有鱼》，读准字音，读对节奏。 感知大意 读法指导 （听范读音频） 读法指导 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。 （2）疏通文意，落实词语，把握句式。 感知大意 疏通文意 通假字 北冥有鱼 同“溟”，海。 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 12 古今异义 海运则将徙于南冥（ ） 今义：用船舶在海洋上运输。 古义：这。 古义：海水运动。 今义：判断动词。 野马也，尘埃也（ ） 古义：山中野的雾气，奔腾如野马。 今义：一种动物的名称。 怒而飞（ ） 古义：振奋，文中指用力鼓动翅膀。 今义：愤怒。 是鸟也，海运则将徙于南冥（ ） 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 13 一词多义 为 其名为鲲 化而为鸟 （叫作） （成为） 其 其名为鲲 不知其几千里也 其正色邪？ （代词，它的） （代词，它） 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 14 词类活用 《齐谐》者，志怪者也 形容词用作名词，怪异的事物。 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 15 文言句式 判断句 南冥者，天池也。 去以六月息者也。 “……者，……也”表判断。 倒装句，状语后置，应为“以六月息者去也”。 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 16 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 北海。庄子想象中的北海，应该在北方的不毛之地。“冥”同“溟”，海。 大鱼名。 传说中的大鸟名。 振奋，这里指用力鼓动翅膀。 悬挂在天空的云。 北冥有鱼 【译文】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化成鸟，鸟的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长到几千里；当它振翅奋飞时，展开的翅膀就像悬挂在天空的云。 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 迁移。 天然形成的水池。 记载怪异的事物。志，记载。 盘旋飞翔。 击水，拍打水面。 气息，这里指风。 山野中的雾气，奔腾如野马。 海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。 旋风。 【译文】这只鸟，海水运动时就将飞往南海。南海是一个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里。它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 湛蓝。 真正的颜色。 同“耶”，疑问语气词。 这样。 【译文】天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 代大鹏。 尽头。 2.诵读想象，勾勒图景。 自由朗读全文，发挥想象，感受课文描绘的图景。3.理清思路，促进背诵。 边读边梳理文章思路，透过具体语言及表现手法，理解每一层次的大体内容。 感知大意 课文描绘了大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。 前三句：鹏之外形（形体宏大，顶