10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

杨锁,23岁,河南人。8岁时,父母出门还用担子挑着杨锁,不让他走路。在父母去世不久后,杨锁就卖光了家里所有值钱的东西,最后只能讨饭。村民说:“他从不洗衣服,脏了就扔掉。村里人给他的生肉和菜,他就挂到屋檐上,放到臭也懒得做。”“吃饱后,他就一直睡,有时能睡一两天。饿得不行再出门讨饭。”2009年12月,堂哥觉得杨锁可能又好几顿没吃饭了,就提着饭、拿着被子到他家去,结果发现他已经饿死在家中。 你觉得杨锁的生命活得精彩吗？ ※贫乏与贫穷：生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。 有些人虽然物质条件充裕，但精神确实贫乏的。 第二框 活出生命的精彩 第十课 绽放生命之花 1.政治认同：关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 2.道德修养：理解不同的人对待生命的态度不同，生命的意义也不同。 3.法治观念：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 4.健全人格：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 5.责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 核心素养目标： 教学重点：怎样活出生命的精彩。 教学难点：如何在平凡的生命中活出不平凡的精彩。 1. 生命贫乏的表现有哪些？P116 2. 如何让生命充盈？P116-117 3.为什么要拒绝冷漠，关爱生命？P117 4. 如何拒绝冷漠关切生命？P117 5. 如何在平凡中创造伟大？P118-120 （怎样理解生命的平凡与伟大？） 自主探究 一、贫乏与充盈 11：00 12：30 14:00 16:00 18:00 18:30 21:00 22:00 1:00 小观察：这是你的居家24小时吗？ 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 照妖镜 假期的众多打开方式！你在里面吗？ 短视频控 熬夜追剧 疯狂上分 被床封印 这样的生命有意义吗？ 贫 乏 ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； 一、贫乏与充盈 1.生命贫乏的表现有哪些？ 封闭自己 怕面对困难 缺乏目标 命运不公 人际关系缺乏 沉迷网络 1.生命贫乏的表现 2.生命贫乏的原因 （1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 （2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 10.2-1贫乏与充盈 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏等同于贫穷吗？ 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 生命充盈的表现 热爱学习 乐于实践 不断与他人与社会建立联系 阅读好书。 专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 走出家门，了解他人不同方式的生活。 外出旅行，看看不同的风土人情。 参加各种健身运动。 勇敢地战胜困难。 学习做菜、插花、剪纸。 参加公益活动，关爱他人等。 P116 探究与分享 让生命充盈,生活中具体应该怎么做？ 2.如何让生命充盈？ 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 ③阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情…… 2 冷漠与关切 1.生命拒绝冷漠 （1）如果你遇到这种情况，将会如何选择？ 探究二 冷漠与关切 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 3、为什么生命拒绝冷漠？ P117 1 2 段 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖 ②没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 ③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 社会舆论和我国法律为什么要替搀扶倒地老人等见义勇为行为撑腰？ “北大副校长：‘你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！’”这段相当硬气的话语被称为“北大撑腰体”。 17 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。P117 3.如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？（背） （2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人。 （3）用真诚、热情、给