2.1声音的产生与传播考点训练---2023-2024学年人教版物理八年级上学期

第二章 声现象 2.1声音的产生与传播 考点训练 “风声、雨声、读书声，声声入耳”是东林书院名联，其中涉及的发声体分别是(　　) A．气体、液体、固体 B．气体、气体、固体 C．气体、液体、气体 D．固体、液体、气体 1 2 【点拨】 风声是由空气振动产生的，雨声是由雨滴振动产生的，读书声是由人的声带振动产生的。 【答案】A 【2023·湘西州模拟】按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣、鼓的发声原因，下列说法正确的是(　　) A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的 B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的 C．只有鼓的声音是因为振动而产生的 D．只有锣的声音是因为振动而产生的 2 【点拨】 声音都是由物体的振动产生的。 【答案】A 【2023·西宁模拟】渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示。鱼儿能听到音乐声说明(　　) A．固体能够传声 B．液体能够传声 C．气体能够传声 D．固体、液体和气体都能够传声 3 【点拨】 鱼儿能听到音乐声说明液体可以传播声音，即声音可以在液体中传播，故B符合题意，A、C、D不符合题意。 【答案】B 【2023·吉林】钢琴的琴声是由琴弦________产生的；由于琴声是能够通过________传播的，为了不打扰他人，弹琴时应关闭门窗。 4 振动 空气 耳朵收集声音的部位是(　　) A．耳郭　 B．鼓膜　 C．外耳道　D．听小骨 5 A 【2023·丹东期中】手拿正在发声的音叉与牙齿轻轻接触，就能清楚地听到音叉发出的声音，这是因为(　　) A．音叉的振动变强了 B．利用牙齿的骨传导 C．声音的响度变大了 D．利用空气进行传播 6 10 【点拨】 把正在发声的音叉与牙齿轻轻接触，可以清楚地听到音叉发出的声音，这是利用固体传声(骨传声)的原理，故A、C、D不符合题意，B符合题意。 【答案】B 【物理文化】音乐家贝多芬晚年耳朵听不到声音，他将木棒的一端咬在口中，另一端顶在钢琴上，倾听钢琴的演奏，谱写出了传世之作。这是因为(　　) A．这样就可以使耳朵恢复正常 B．钢琴声通过空气传向耳朵，引起听觉 C．贝多芬利用骨传导的方式听到声音 D．贝多芬即使这样也根本听不到声音 7 【点拨】 音乐家贝多芬晚年失聪后听到的声音是通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉，是利用骨传导的方式听到声音。故选C。 【点规律】 声音的传播需要介质，一切固体、液体和气体都可以作为传声的介质。 【答案】C 下列各组中，能表示听觉形成的正确途径的是(　　) ①声波　②听觉神经　③耳蜗内的听觉感受器 ④鼓膜　⑤听小骨　⑥大脑 A．①④⑤③②⑥　　　B．①②④⑤③⑥ C．①④⑤②③⑥ D．①③④⑤②⑥ 8 A 下列说法中错误的是(　　) A．凡是振动的物体一定能发出我们可以听见的声音 B．凡是发出我们听得见声音的物体一定在振动 C．不振动的物体一定不发出声音　 D．物体振动一定发出声，但我们不一定听得见 9 【点拨】 物体振动，但如果没有传声介质，我们就不会听到声音，故A错误，D正确；发声的物体一定在振动，故B正确；振动停止，发声停止，故C正确。 【答案】A 小明买了一个玩具气球，在用力向气球内吹气过程中，“啪”的一声，气球破裂了，产生破裂声的主要原因是(　　) A．吹气时，气球发生振动 B．吹气时，气球中的空气发生振动 C．气球破裂时，引起周围的空气振动 D．气球破裂时，引起本身胶皮振动 10 【点拨】 不要误认为气球破裂发出的声音就是气球皮振动产生的。气球破裂声是气球破裂时，内部气体冲出，使周围气体发生振动产生的。 【答案】C 为了探究声音产生的条件，有人建议用以下几个实验，你认为不能达到目的的是(　　) 11 A．甲：摸正在播放音乐的录音机，发现机身在振动 B．乙：拨动吉他的琴弦，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 C．丙：用正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 D．丁：把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以实现10 m内的对话 【点拨】 “土电话”说明固体能够传声，但不能验证声音的产生条件。 【点方法】 在探究声音的产生条件实验中，通过观察到一些轻小物体的振动推测得到发声体在振动，用到了转换法。 【答案】D • • • 在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话的声带在振动等一系列现象后，可运用________(填“归纳”或“分析”)的方法得出结论：声音是由物体的________产生的。 12 归纳 振动 小宇为了练习英语口语，把自己的声音录了下来，放出来时，他感觉复读机中的声音不像自己的声音。关于这种现象产生的原因，下列说法正确的是(　　) A．小宇的声音变了 B．小宇听到自己说话的声音有 骨传导的成分 C