3.2.1 人体与外界的气体交换 课件-2023-2024学年济南版生物七年级下册

人体与外界的气体交换 学习目标 1.描述呼吸系统的组成。 2.对比结构模式图,阐述肺适于气体交换的结构特点。 3.通过观察课本演示实验,结合多媒体视频、模型理解呼吸运动和肺与外界气体交换的原理。 自主学习预览新知 阅读课本p23-29的内容,回答下列问题,注意标注圈画。 1.呼吸系统由哪些器官组成? 2.为什么用鼻呼吸比用口呼吸好? 3.气体交换的主要部位在哪里?有哪些特点与其功能相适应? 4.呼吸运动概念、胸廓由什么构成?胸腔由什么构成? 5.进行吸气、呼气时,肋骨和膈肌如何变化的? 6.什么是扩散作用?人体内的气体交换分为哪两个过程?原理是什么? 7.肺泡内的气体交换和组织里的气体交换的过程是怎样的? 一、呼吸系统的组成 肺 ① ② ③ ④ ⑤ 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 呼吸系统 呼吸系统的功能 呼吸道 肺 ① ② ③ ④ ⑤ 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 鼻毛、黏膜分泌的黏液以及黏膜内的毛细血管 可以清洁、温暖、湿润空气 气体和食物的共同通道“食不言寝不语” 以软骨为支架,是发声器官 以C型软骨为支架 在肺内形成树枝状的分支,分支的末端膨大形成肺泡。 想一想: 为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好? 鼻毛 鼻腔结构 鼻黏膜 毛细血管 阻挡灰尘 湿润空气 温暖空气 古人讲:食不言、寝不语 在吃饭吞咽时,如果大声说笑,食物很容易由咽误入气管,造成气管堵塞,从而危及生命。 会厌软骨会盖住喉的入口处 咽:气体和食物的共同通道 气管: 以C型的软骨为支架 气管和支气管内表面有纤毛,能分泌黏液,形成痰,依靠纤毛的向上摆动推至喉排出体外。 右肺 左肺 肺位于胸腔内,左右各一个,是最主要的呼吸器官,左肺分两叶,右肺分三叶。 两叶 三叶 肺泡与气体交换相适应的结构特点: 1.肺泡数目_ 2.肺泡外缠绕着丰富的_ 和弹性纤维 3.肺泡壁和毛细血管壁都很_,各有 构成 很多 毛细血管 薄 一层上皮细胞 肺与外界的气体交换 什么是呼吸运动? 胸廓有节律地扩大和缩小,从而完成吸气和呼气,这就是呼吸运动。人体与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。 认识胸廓的组成 胸骨 肋骨 脊柱 膈 胸骨 肋骨 脊柱 胸廓 膈 胸腔 PK 有相似之处吗? 气球 钟罩 橡皮膜 肺 胸廓 膈肌 如何让气球充满空气鼓起来呢? 下拉橡皮膜,钟罩容积 增大 ,小气球会 扩大 膈 下降 ,胸廓容积 扩大 ,气体进入 肺 ,完成 吸气 向上顶橡皮膜,钟罩容积 缩小 ,小气球 瘪了 膈 上升 ,胸廓容积 缩小 ,气体排出 肺 ,完成 呼气 人体内的气体交换 人体呼出的气体与吸入的空气相比,气体的成分含量有了哪些变化呢? 阅读教材p26-28思考下列问题 1.甲、乙集气瓶中石灰水的变化有何不同?说明了什么问题? 2.乙、丁两集气瓶中的细木条燃烧现象有何不同?这说明了什么问题? 教材27页讨论: 1.甲集气瓶中的石灰水无明显变化,丙集气瓶中的石灰水变浑浊。说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。 2.乙集气瓶中的细木条继续燃烧,丁集气瓶中的细木条很快熄灭。说明人体吸入的空气中,氧气含量较多,二氧化碳含量较少;而呼出的气体中,二氧化碳含量较多,氧气含量较少。 结论:人体呼吸时,呼出的气体与吸入的气体相比,氧气和二氧化碳的含量发生了明显的变化。氧气减少,二氧化碳增多,这是人体内气体交换的结果。 思考:什么是扩散作用?人体内的气体交换包括哪两个过程?原理是什么? 扩散作用: 气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直至达到平衡状态。 人体内的气体交换包括: 肺泡内的气体交换、组织里的气体交换 原理: 气体的扩散作用 肺泡与外界气体的交换 肺泡内的气体交换 气体在血液中的运输 组织里的的气体交换 呼吸道 肺 外界气体 O2 CO2 O2 肺部毛细血管 O2 血液循环 O2 组织处毛细血管 O2 细胞 CO2 CO2 CO2 CO2 呼吸全过程 肺的通气 肺泡内的 气体交换 气体在血液中的运输 组织处的 气体交换 随堂巩固 1.消化系统和呼吸系统的共有的结构是( ) A.口腔 B.咽 C.喉 D.气管 2.肺的结构和功能单位是( ) A.肺泡壁 B.毛细血管 C.肺泡 D.肺气管 3.气管和支气管内表面黏膜的作用是( ) A.分泌黏液,阻挡灰尘和细菌 B.形成支架,使空气畅通 C.形成唾液 D.与白细胞结合 B C A 4. 图3.2-1-1是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图,请回答: ⑴ 曲线AB段表示_时肺内气压的变化。此时呼吸肌处于_状态。(填“吸气”或“呼气”;“收缩”或“舒张”) ⑵ 在曲线BC段的变化中,胸腔的体积_。(填“增大”或“减小”) ⑶ 在吸气结束瞬间,肺内气压与外界气压_,压力差为_。 吸气 收缩 减小 相等 0 Lavf59.14.100