1.4测量平均速度考点训练 ---2023-2024学年人教版物理八年级上学期

2024-01-13
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内容正文:

第一章 机械运动 1.4测量平均速度 考点训练 【教材P25T1改编】用刻度尺测出物体所通过的______,用停表测出物体通过这段路程所用的______,利用公式____________就可以计算出物体的平均速度。 1 路程 时间 2 【2023·百色】下图是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可求出不同路段的平均速度。 2 (1)实验原理是________。 (2)实验时,为了使小车在斜面上运动的时间长些,便于测量时间,应________(填“增大”或“减小”)斜面的倾斜角度。 【点拨】 斜面的坡度小一些,小车在斜面上运动的时间更长,便于测量时间。 减小 (3)小车从A点运动到B点所用时间tAB=______s;从A点到C点的路程sAC=________cm;小车在AC段的平均速度vAC=________m/s。 3 80.0 0.16 【点拨】 【教材P23实验拓展】物理实验小组在图示斜面上测量小车运动的平均速度: 3 (1)实验时应保持斜面的倾角较小,这是为了减小测量________(填“路程”或“时间”)造成的误差。 (2)为了测量小车运动过程中通过BC段的平均速度,小明将小车置于B点由静止释放,测得小车运动的时间来计算平均速度,他的操作是________(填“正确”或“错误”)的。 时间 错误 (3)小红所在小组细心实验,得到表中实验数据。 对应路段 AB段 BC段 AC段 路程s/cm 40.0 40.0 80.0 时间t/s 3 2 5 平均速度v/(cm/s) 13.3 20 16 【点拨】 平均速度不是速度的平均值。全程的平均速度等于总路程与总时间的比值。 错误 ②若AB段的平均速度为v1,BC段的平均速度为v2,全程的平均速度为v3,由表中数据可知,它们按由大到小排列为____________。 【点拨】 小车在斜面上做加速运动,故有v2>v3>v1。 v2>v3>v1 ③下列图象中,能够反映小车运动情况的是(  ) C ④实验中,测量小车在不同路程上的平均速度,目的是为了(  ) A.求速度的平均值,减小实验误差 B.探究小车从斜面上滑下时速度变化的规律 B (4)如果不小心让小车过了A点才开始计时,则所测AC段的平均速度会_____(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 偏大 如图所示,小车水平向右做直线运动。数字钟显示的时间格式是“时:分:秒”,则小车从起点到终点通过的总路程是________cm,全程的平均速度是________cm/s。 4 4.50 0.90 【点拨】 在平直的公路上,小明坐在车上用电子手表的停表功能测出了汽车连续通过5根电线杆的时间为10 s,相邻电线杆的距离为50 m,则汽车的平均速度约为(  ) A.90 km/h B.70 km/h C.50 km/h D.40 km/h 5 【点拨】 【答案】B 【2023·毕节】小明用玩具汽车测量平均速度,让汽车在斜面上沿直线下滑,传感器每隔0.2 s记录一次汽车的位置,如图所示。 6 20 由图可知,汽车从A点运动到C点的路程为_______cm,BD段的平均速度为_______m/s,汽车由A点运动到D点的过程,不是做匀速直线运动,理由是___________ ___________________。 2.10 0.1 相同的时间 内通过的路程不相等 21 【点拨】 小轿车在高速公路上限速120 km/h,交警部门利用无人机[无人机的部分参数(帧·秒-1是指每秒拍摄的画面数)如下表]进行高速公路通行情况的实时监测。 7 参数 名称 最大飞行 半径/km 最大巡航速 度/(km·h-1) 拍摄速度 /(帧·秒-1) 数据 5 50 11 000 一辆小轿车在通行0.5 m的过程中,高速摄像机拍摄帧数为110帧,据此判断小轿车是否超速?______(填“是”或“否”)。 是 【点拨】 小明同学用图中装置探究小车在斜面上的运动。首先,他用刻度尺测得AC间的距离为80 cm;然后他将小车从坡顶A处由静止释放,测出小车从A处滑到坡底C处的时间t1=2.6 s;再次将小车从A处由静止释放,测出小车从A处滑到中点B处的时间t2=1.8 s。 8 (1)通过小明的测量数据可以判断,小车在前半段的平均速度________(填“大于”“等于”或“小于”)全程的平均速度。 小于 【点拨】 A 【点拨】 测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度,为了保证小车的运动情况相同,应将小车从A处由静止释放,并在B处开始计时,在C处停止计时。 【2023·揭阳期中】下图是一款运动应用程序记录的某次跑步者的 相关数据: (1)由图甲信息可知,此跑步者的步幅(每步距离)为______m

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