第2章轴对称图形 期末综合复习解答题专题提升训练 2023—-2024学年苏科版八年级数学上册

2024-01-13
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内容正文:

2023-2024学年苏科版八年级数学上册《第2章轴对称图形》 期末综合复习解答题专题提升训练(附答案) 1.如图,是由三个阴影的小正方形组成的图形,请你在三个网格图中,各补画出一个有阴影的小正方形,使补画后的图形(阴影部分)为轴对称图形. 2.如图,在的正方形网格中,每个小正方形的边长为1,每个小正方形的顶点叫做格点.的顶点都在格点上. (1)在图1中找到一个格点,画出,使与全等,且以点为顶点的四边形是轴对称图形; (2)在图2中找到一个格点,画出,使与全等,且以点为顶点的四边形不是轴对称图形. 3.如图,在由边长为1的小正方形组成的10×10的网格中(我们把组成网格的小正方形的顶点称为格点),四边形ABCD在直线l的左侧,其四个顶点A,B,C,D分别在网格的格点上. (1)请你在所给的网格中画出四边形A1B1C1D1,使四边形A1B1C1D1和四边形ABCD关于直线l对称; (2)在(1)的条件下,结合你所画的图形,直接写出四边形A1B1C1D1的面积. 4.如图,在四边形中,,点分别在,上,.    (1)判断该图形是否是轴对称图形 (填“是”或“否”); (2)求证:. 5.如图,已知,尺规作图: (1)作的角平分线,交于点D; (2)在线段上一点P,使得. 6.如图,与关于直线对称,其中,,,. (1)你认为点与点有何关系?连接,则线段与直线有何关系? (2)求的度数; (3)求的周长和面积. 7.如图所示,已知是内的一点,点、分别是点关于、的对称点,点、分别相交于点、,已知. (1)求的周长; (2)连接、,若,求.(用含的代数式表示) 8.如图,和关于直线对称,与的交点在直线上. (1)图中点的对应点是点 ,的对应角是 ; (2)若,,则的长为 ; (3)若,,求的度数. 9.如图,已知是的角平分线,、分别是和的高.    (1)请你判断与关系,并说明理由; (2)若,,,求的长. 10.如图,在中,边的垂直平分线交于点,边的垂直平分线交于点,与相交于点.已知的周长为.    (1)求的长; (2)分别连接,,,若的周长为,求的长. 11.如图,在和中,,,,与交于点P,点C在上. (1)求证:; (2)若,,求的度数. 12.如图1,已知和都是等边三角形,且点在线段AB上. (1)求证:; (2)如图2,若点在射线CA上,且,求证:. 13.如图,已知和均是等边三角形,点B,C,D在同一条直线上,与交于点. (1)求证:; (2)若与交于点N,与交于点,连接,求证:为等边三角形. 14.已知:如图,在中,,于点,为上一点,且,连接并延长交于点,连接. (1)求证:; (2)若,求证:. 15.如图,在三角形中,,点M从点A出发,沿折线以每秒4个单位长度的速度向终点A运动.点N从点B出发,沿折线以每秒2个单位长度的速度运动.M,N两点同时出发,点M停止时,点N也随之停止.设点M运动的时间为t秒. (1)当M,N两点重合时,求t的值. (2)当是以为底边的等腰三角形时,求t的值. (3)直接写出时t的值. 16.如图,和中,,,,边与边交于点(不与点,重合),点,在的异侧,,分别是,的角平分线.    (1)判断与是否相等,并说明理由; (2)当时, ①若,,则的最大值为   ; ②若,设,请直接写出的度数(用含的式子表示). 17.在中,,,于点. (1)如图1,点,分别在,上,且,求证:; (2)如图2,点在的延长线上,点在上,且,求证:. 18.已知,在直角三角形中,,是上一点,且. (1)如图,求证:; (2)将沿所在直线翻折,A点落在边所在直线上,记为点. 如图,若,求的度数; 若,请直接写出的度数用含的代数式表示. 19.已知点P在内.    (1)如图①,点P关于射线的对称点分别是G、H,连接. ①若,则是什么特殊三角形?为什么? ②若,试判断与的数量关系,并说明理由; (2)如图②,若, A、B分别是射线上的点,于点B,点P、Q分别为上的两个定点,且,,在上有一动点E,试求的最小值. 20.规定:顶角相等且顶角顶点重合的两个等腰三角形互为“兄弟三角形”. (1)如图①,在与中,,当、满足条件____时,与互为“兄弟三角形”; (2)如图②,在与互为“兄弟三角形”,, 相交于点M,连,求证:平分 (3)如图③,在四边形中,,,,求的度数. 参考答案 1.解:所补画的图形如下所示: 2.(1)解:如图1,即为所求(答案不唯一), ; (2)解:如图2,即为所求, . 3.解:(1)如图, (2)四边形A1B1C1D1的面积=. 4.(1)解:如图,连接,    在和中, , , , 在和中, , , 该图形沿直线折叠后能够完全重合, 该图形是轴对称图形, 故答案为:是; (2)证明:由(1)得,

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