第二章《声音与环境》单元作业设计2023-2024学年沪粤版物理八年级上册

( 一) 课前作业

作业性质

实践作业

完成时长

3 分钟

题目

木板上拴着两根皮筋，拨动一根皮筋使它发出声音，另一根皮筋保持 不动，不发出声音。

观察：发声的皮筋和不发声的皮筋的不同？如果抓住皮筋，使之不振

动，还会发出声音吗?

评价

主体

学生互评

评价

内容

乐于思考，学生对科学探索的兴趣度。

□优秀 □良好 □合格

本题通过学生自己动手实践，在组装实验器材和设计实验步骤等实验操作中 逐步发展学生的动手能力、实验探究能力，引起学生们的好奇心，激发了同学们 对声音的学习兴趣。

让学生对振动有感性的认识，与课堂教学内容紧密联系，符合学生的认知规 律。同时，通过弦振动产生的不同音调、不同响度的声音等为后面第二节和第三 节教学内容也提供感性的认识，并且提供了生活经验和素材。学生的参与度更高， 并引导学生今后多留心观察身边的物理现象。

难度

☑较易 □中等 □较难

来源

□引用 □ 改编   ☑原创

(二) 课堂作业

作业性质

练习作业

完成时长

3 分钟

题目

利用身边的物体使其发出一些声音，仔细观察看到的现象，思考用什 么方法发出声音。

(1)

(3)

(2)

(4)

评价

主体

教师

评价

内容

学生灵活运用所学知识解决实际问 题；

□优秀 □良好 □合格

关心生活中的物理现象，保持学习物 理的热情。

□优秀 □良好 □合格

学生利用身边的物品发出声音，通过观察和思考，尝试分析声音的产生原因， 感受产生的声音是不同的。使物理课堂更加生动有趣，体会物理就在我们的身边， 同时为本节课声音的产生的学习做好铺垫。

难度

☑较易 □中等 □较难

来源

□引用 □ 改编   ☑原创

作业性质

实践作业

完成时长

3 分钟

题目

演示实验：

1.将塑料袋包好手机扎紧袋口后，将其放入装满沙子的玻璃槽，用另一部 手机拨打袋中的手机，耳朵贴在玻璃槽外侧听，能否听见铃声？         2.将塑料袋包好手机扎紧袋口后，将其放入装满水的玻璃槽，用另一部手 机拨打袋中的手机，耳朵贴在玻璃槽外侧听，能否听见铃声？           3.将塑料袋包好手机扎紧袋口后，将其放入空的玻璃槽，用另一部手机拨 打袋中的手机，耳朵贴在玻璃槽外侧听，能否听见铃声？

评价

主体

学生、教师

评价

内容

能积极参与，乐于交流自己观察到的现 象；

□优秀 □良好 □合格

学生具有通过实验现象总结出结论的 能力。

□优秀 □良好 □合格

学生通过手机放入沙和水还有空气中，都听见了声音，让学生感受到固体液 体还有气体都能传声。设计问题和课堂实验，学生通过耳听、眼观、脑想、语言 表述、动手操作、发现并总结规律，调动学生的学习积极性和主动性。

难度

☑较易 □中等 □较难

来源

□引用 □ 改编   ☑原创

(三) 课后作业

题量

6 题

完成时间

8 分钟

1.当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被 ______，这个实验说明一切正在发声物体都在_____．            2.二胡是靠________振动发声的，军号是靠_________振动发声的.

3．下列说法中正确的是(  )

A. 声音借助介质以波动形式传播

B．声音在空气中比在金属中传播得快

C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大

D．在旷野里谈话比在屋子里响亮

4.在实际生活中，人们常常利用回声来测量距离。一座高山，看上去很近， 走了好久还走不到，“望山跑死马”。距离有多远呢？不妨请“应声阿哥” 来帮个忙：对着高山喊，听一下回声，记下两声之间的时间间隔，就可以  估计出距离了。如果一人对着一座高山呼喊，经过 10s后听到回声，那么

我们可以断定 (    ) 。

A．高山距我们 1 700m         B．高山距我们 3 400m

C．高山距我们 170 m          D．高山距我们 340m                5.在飞机起飞和降落的过程中,机上人员要张口做吞咽动作或咀嚼口香 糖;在遇到巨大声响时,要迅速张口,使咽喉管张开或闭嘴同时堵住双耳, 以保持鼓膜内外气压的平衡,以防止(      )

A.听小骨损坏                   B.听觉神经损坏

C.鼓膜被震破                   D.以上都不对                   6.把正在响铃的闹钟放在连通于抽气机的玻璃罩内。请回答下列问题。

(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现                  ；

(2) 如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现                   ；

(3)此实验说明了：                            。

7.知识延伸

鱼洗盆

古代的科学技术是那样让人骄傲，一些古代的器物，到现在我们的 科技都无法复制，对世界来说它仍是一个谜。

在古代有这么一个东西令国外人都感到不解，那就是阴阳鱼洗盆， 上世纪，世界各国科学家都曾慕名而来，亲自领略阴阳鱼洗盆的神秘。

这种器物在先秦时期已被普遍使用，而能喷水的铜质鱼洗大约出现在 唐代。

当用手摩擦鱼洗双耳时，鱼洗周壁产生对称振动，鱼洗里的水发生相 应的谐和振动，形成美丽浪花和喷射飞溅的水珠。同时鱼洗盆壁的有规则 圆柱形铜板振动会发出嗡嗡声响。喷水鱼洗使不可见的振动转化为可见的